应用逆向思维 培养创新能力  

Cultivate Creativity Through Reverse Thinking

作　　者：牛留信 

机构地区：[1]鹤壁高中,河南鹤壁458000

出　　处：《物理通报》2004年第5期11-13,共3页Physics Bulletin

摘　　要：人们的思维活动,按照思维程序的不同,可分为两种:按事物发展的过程先后,从起因分析推断事物发展的结果,称为正向思维;按相反的程序称为逆向思维,即从事物发展的结果追溯起因.

关 键 词：中等教育 物理教学 逆向思维 创新能力培养 运动学 光路可逆性 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]