统计学原理在大学英语阅读教材编写中的应用——论大学英语阅读教材编写的可读度原则  

作　　者：张文勋[1] 郑厚尧[1] 刘洪泉[1] 

机构地区：[1]长江大学,湖北荆州434023

出　　处：《石油教育》2004年第3期34-36,共3页Petroleum Education

摘　　要：本文首先指出了我国大学英语阅读教材编写中存在的问题,然后用理论联系实际的方法,从统计学的角度较为详细地阐述了把握大学英语阅读教材编写的可读度的科学方法。

关 键 词：统计学原理 大学英语 阅读教材 教材编写 可读度原则 高等教育 

分 类 号：H319[语言文字—英语]