安徽省教育厅人文社会科学研究项目(2011sk292)

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建构主义学习理论对大学生社会实践课程化的启示被引量：3
《铜陵学院学报》2012年第1期124-126,共3页闪茜菁 
安徽省教育厅人文社科项目(编号:2011sk292)研究成果
大学生社会实践课程化应该基于实践过程中新知识的生成性与个体差异性,树立实践教育的知识观;基于开放性和能力型的取向,树立实践教育的课堂观,基于学生的主体性,树立实践教育的学生观;基于意义建构的帮助者与促进者的角色转换,树立实...
关键词：建构主义学习理论 社会实践 课程化 
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