甘肃省教育科学“十二五”规划课题(GS[2011]GHB032)

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大班额下实施有效合作学习存在的误区及对策思考——以小学课堂教学为例被引量：1
《才智》2014年第1期202-202,共1页任俐萍 
甘肃省教育科学"十二五"规划课题<大班额环境下对小学数学课"有效合作学习"的策略研究>(【批准号:GS[2011]GHB032】的阶段性研究成果)
实施有效合作学习,是新课改倡导的三大学习方式之一。实践证明,更是改进大班额下小学教学组织形式,大幅提高教学质量的有效抓手。但是,在当前小学课堂教学的采取的合作学习的方法还存在误区,亟待教师重新审视合作学习的价值,把握合作学...
关键词：合作学习 误区 对策 教学质量 
以提高教师专业素养为突破口着力提升小学数学合作学习实效性被引量：2
《中华少年：研究青少年教育》2013年第24期63-63,共1页牛勇斌 
甘肃省教育科学“十二五”规划课题《大班额环境下对小学数学课“有效合作学习”的策略研究》批准号：GS【2011】GHB032的阶段性研究成果
小组合作学习作为新课程倡导的三大学习方式之一，也是新课程改革中学习方式变革的一个明显的特征，已被广大的教师普遍采用。但是在小学数学课堂实施小组合作学习教学实践中，由于教师专业素养不高，导致合作学习常常流于形式，毫无实...
关键词：小学数学 合作学习 思考 
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