江苏省教育科学“十二五”规划项目(无)

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基于批判性思维培养的课堂教学实施行为分析——以川教版“西安事变＂一课为例
《中学历史教学参考》2014年第1期136-139,共4页武其芳 
本文是江苏省教育科学“十二五”规划课题“培养初中生批判性思维的史料教学案例群研究”的实践性研究成果之一.
关于批判性思维的概念，美国学者恩尼斯（R．Ennis）的观点有一定代表性。批判性思维指对做什么和相信什么做出合理决策的能力。批判性思维包括阐述、分析、评估、推论、解释等认知技能和质疑、公正、独立等情感特质。历史课程是一门基...
关键词：批判性思维培养 西安事变 行为分析 教学实施 川教版 价值判断能力 课堂 美国学者 
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