广东省教育厅人文社会科学研究项目(2012WYM0063)

作品数:5被引量:14H指数:2
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维护言语行为的顺应认知模式研究被引量:4
《外语教学》2016年第2期35-38,共4页王晓梅 文兵 
广东省教育厅人文社科项目"双语或多语间言语行为认定模式研究"(项目编号:2012WYM_0063)的阶段性成果
言语行为的研究经历了从理论建构的提出与完善走向具体言语行为研究的过程,而具体言语行为的研究又多集中在少数几个言语行为上,对于数量众多的言语行为来说只是冰山一角。本文以Verschueren的语言顺应论为基础,对鲜有研究的维护言语行...
关键词:维护言语行为 面子威胁行为 顺应论 认知模式 
言语行为认定模式研究被引量:10
《外语教学》2014年第6期40-45,共6页文兵 
广东省教育厅人文社科项目"双语或多语间言语行为认定模式研究"(项目编号:2012WYM_0063);汕头大学文科科研基金项目"言语行为认定模式与应用研究"(项目编号:SR10005);汕头大学科研启动经费项目"单语内或双语间言语行为认定模式的研究"(项目编号:STF10014)的部分成果
言语行为的研究已由理论建构逐渐走向具体言语行为,某个具体言语行为的认定成为后续各项研究的前提。本文以Searle(1985)的语力行为理论为基础,提取了Searle(1979)提出的言语行为相互区别12维度中的合理内核进行整合,提出了一个包括8个...
关键词:言语行为 认定模式 语力行为理论 整合 
出淤不染绛珠仙——论《红楼梦》中象征黛玉之花实为荷花
《山西高等学校社会科学学报》2014年第6期128-131,共4页文兵 
广东省教育厅人文社科项目(2012WYM_0063);汕头大学文科科研基金项目(SR10005);汕头大学科研启动经费项目(STF10014)研究成果
《红楼梦》中的几位重要女性都有对应的花来象征自己,其中象征黛玉的是芙蓉花。通过文本细读,从与黛玉相关的几个重要情节入手,结合脂批的几条相关信息,可推断出曹雪芹用来象征黛玉的花实为水芙蓉,即荷花,并非通常所说的芙蓉花,即木芙...
关键词:林黛玉 芙蓉花 荷花 脂批 
中国人“替自己人说话”的文化背景探讨
《运城学院学报》2014年第3期28-30,共3页文兵 
广东省教育厅人文社科项目(2012WYM_0063);汕头大学文科科研基金项目(SR10005);汕头大学科研启动经费项目(STF10014)
"替自己人说话"是一类典型的维护言语行为,中国人自古就有"替自己人说话"的传统,这一传统根深蒂固,至今仍然体现在中国人言行的方方面面。对所收集的"替自己人说话"的语料分析,表明该言语行为背后隐含的中国传统文化的因素的存在及其对...
关键词:替自己人说话 自己人 外人 文化背景 
维护言语行为中的心理分界及其对意识突显度的影响
《汕头大学学报(人文社会科学版)》2014年第2期56-62,96,共7页文兵 
广东省教育厅人文社科项目(2012WYM_0063);汕头大学文科科研基金项目(SR10005);汕头大学科研启动经费项目(STF10014)
维护言语行为是指说话人有意识地通过话语维护交际第三方(即自己人)以实现一定交际目的的言语行为。言语行为是内化于说话人心理层面的交际目的外化在言语层面的表征。与其它言语行为不同,维护言语行为涉及到三方交际,交际第三方与说话...
关键词:维护言语行为 自己人 自我边界 心理分界 意识突显度 
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