全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题(DCA110189)

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相关机构：韩山师范学院西北师范大学安阳师范学院华南师范大学更多>>
相关期刊：《中国电化教育》《软件导刊.教育技术》《电化教育研究》《外语电化教学》更多>>
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有效性外语泛在学习:生成模型、系统结构及其评价被引量：10
《外语电化教学》2014年第2期41-47,共7页付道明 吴玮 
2011年全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题"泛在学习活动系统优化模型的理论建构与实践研究"(课题批准号DCA110189)
论文在文献研究的基础上,对外语泛在学习的内涵与有效性外语泛在学习相关概念进行了梳理与分析,并提出本研究所涉及的"有效性外语泛在学习"的本质与内涵。在此基础上,论文以学习生成论为逻辑基础,对有效性外语泛在学习生成模型进行了建...
关键词：有效性外语泛在学习 生成模型 系统结构 评价 
基于活动感知的泛在学习系统模型研究被引量：7
《远程教育杂志》2013年第5期65-72,共8页付道明 吴玮 
2011年全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“泛在学习活动系统优化模型的理论建构与实践研究”(课题批准号:DCA110189);2013年教育部人文社科青年基金课题“区域教育信息化推进策略与可持续发展研究”(课题批准号:13YJC880080);中国博士后科学基金第54批面上资助一等资助项目“我国西北地区区域教育信息化推进策略与可持续发展研究”(资助编号:2013M540777);2011韩山师范学院团队科研项目“粤东地区区域教育信息化可持续发展研究”(课题批准号:WT201102)的研究成果之一
在文献研究的基础上,对泛在学习相关概念、理论、技术与教学策略框架进行了梳理与分析,并提出研究所涉及的"泛在学习活动系统"特指"普适计算环境支持的随时随地学习"活动系统,即一种特殊的数字化学习活动系统。同时,运用解释结构模型(I...
关键词：泛在学习 活动系统 数据模型 结构模型 
数字化学习绩效研究概览——比较分析与述评被引量：7
《电化教育研究》2013年第4期22-27,42,共7页付道明 
2011年全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题"泛在学习活动系统优化模型的理论建构与实践研究"(课题批准号DCA110189);2012年国家社科基金全国教育科学"十二五"规划国家级课题"西部少数民族基础教育信息化资源应用策略与绩效研究"(课题批准号BCA120022);2011韩山师范学院团队科研项目"粤东地区区域教育信息化可持续发展研究"(课题批准号WT201102)
EIU和IBV的调查显示,数字化学习对国家竞争力的影响越来越大,未来数字化学习将成为一项重要的知识工具。教育技术研究领域对于数字化学习越来越关注,然而与此形成强烈反差的是,我国数字化学习绩效却不尽如人意,本研究以数字化学习绩效...
关键词：数字化学习 绩效 比较分析 述评 
数字化学习最新进展:国际比较与分析被引量：1
《软件导刊.教育技术》2013年第3期91-95,共5页付道明 
2011年全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题(DCA110189);2012年国家社科基金全国教育科学"十二五"规划国家级课题(BCA120022);2011韩山师范学院团队科研项目(WT201102)
数字化学习(E-Learning)是随着科技进步而产生的,它是充分利用多媒体和网络等现代信息技术所提供的具有丰富资源和全新沟通机制的学习环境,通过信息技术与课程资源的有效整合,为学习者实现自主建构知识的新型学习方式。在文献研究的基础...
关键词：数字化学习 最新进展 国际比较 
网络教育传播研究概览:比较分析与述评被引量：3
《中国远程教育》2012年第19期15-20,共6页付道明 杨改学 
2011年全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题"泛在学习活动系统优化模型的理论建构与实践研究"(课题批准号DCA110189);2011年韩山师范学院科研团队项目"粤东地区区域教育信息化可持续发展研究"(课题批准号WT201102);2010年韩山师范学院博士启动项目"校园交互数字电视系统的关键技术研究"(课题批准号201003)
目前,国际国内有关网络教育传播研究已经逐步深入到网络传播活动的整个过程,既包括对传播的主体、客体、传播内容、传播媒介、传播效果等内在构成要素的探讨,又包括对网络教育传播外在要素如社会信息化程度、教育观念、国家政策支持等...
关键词：网络传播 网络教育传播 发展 述评 
基于Web2.0环境的个性化学习模式建构与应用被引量：14
《中国电化教育》2012年第8期107-110,共4页钟志荣 
全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题"泛在学习活动系统优化模型的理论建构与实践研究"(课题编号:DCA110189)的支持
个性化学习是当今世界教育发展的趋势,也是当前教育改革的难题。近些年来,Web2.0技术的出现不仅改变了互联网格局,同时也给教育方式和手段带来了变革。本文在分析个性化学习研究的现状与问题的基础上,结合师范院校公共课程"现代教育技术...
关键词：WEB2.0 个性化学习 学习模式 
泛在学习活动中知识分享的动机与效果研究被引量：10
《远程教育杂志》2012年第1期98-105,共8页付道明 吴玮 郑玲玲 
2011年全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题"泛在学习活动系统优化模型的理论建构与实践研究"(课题批准号DCA110189);2011年韩山师范学院科研团队项目"粤东地区区域教育信息化可持续发展研究"(课题批准号WT201102);2010年韩山师范学院博士启动项目"校园交互数字电视系统的关键技术研究"(课题批准号201003)研究成果
通过文献研究形成调查分析的初始量表及德尔菲法确立最终变量及量表,从信息传播和学习的理论视角,对泛在学习活动系统中学习者知识分享的动机与效果问题进行分析并得出研究结论。其具体步骤包括:形成调查量表、确定分析样本、确定内容...
关键词：泛在学习 活动 知识分享 动机 效果 
信息传播学视野下数字化学习优化策略与应用效果研究——以“高级职业英语”课程为个案被引量：3
《中国远程教育》2011年第17期44-51,共8页付道明 杨改学 
2011年全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题"泛在学习活动系统优化模型的理论建构与实践研究"(课题批准号DCA110189)
本文在参照拉斯韦尔、香农-韦弗、施拉姆、贝罗、马莱茨克以及坂元昂等人构建的传播模式的基础上,首先应用德尔菲法构建了数字化学习的信息传播过程模式,其次依据该理论模型构建了基于信息传播学视野的数字化学习优化策略,最后以福建省...
关键词：信息传播学 数字化学习 优化策略 应用效果 
学生对微博学习应用态度的调查及思考被引量：22
《远程教育杂志》2011年第5期64-69,共6页黄映玲 汪向征 焦建利 付道明 
全国教育科学"十二五"规划2011年度教育部重点课题"泛在学习活动系统优化模型的理论建构与实践研究"(DCA110189)的阶段性成果
微博作为一种新的信息传播途径和信息发布平台,能否应用于学习,学生的态度尤为关键。为此,特意选取某师范大学教育技术学专业研究生一年级和本科一年级学生作为研究对象,通过自编问卷,从认知、情感和行为三个维度,综合分析学生对微博应...
关键词：微博 态度 态度问卷 
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