中国博士后科学基金(2013M531713)

作品数：7被引量：24H指数：3
导出分析报告
相关作者：肖任飞佐斌张芳温芳芳魏谨更多>>
相关机构：华中师范大学江汉大学华中科技大学曲阜师范大学更多>>
相关期刊：《校园心理》《广西师范大学学报（哲学社会科学版）》《心理科学进展》《语言研究》更多>>
相关主题：熟语化刻板印象动机人际沟通语言更多>>
相关领域：语言文字哲学宗教社会学经济管理更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-7
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
“P(x,y_又),Q”因果构式及其制约条件被引量：2
《语言研究》2018年第3期41-48,共8页肖任飞 张金圈 
中国博士后科学基金"基于心理实验的汉语复句习得句法发展研究"(2013M531713)
框架性"P(x,y_又),Q"因果构式句法上呈现出原型性,n+1(n≥2)是该因果构式的原型模式,语义上受逻辑基础、关联标记、表述方式和省略等方面的制约,强调原因累积是构式形成的关键要素,语篇对构式的塑形首先表现在语序上,前后景投射对构式...
关键词：构式语法 “P(X Y又) Q”因果构式 制约条件 篇章句法界面 
熟语化标记的复句构式及其教学策略论析
《华中学术》2017年第3期194-201,共8页肖任飞 
教育部人文社科基金项目“汉语因果复句多样性与倾向性实证研究”【13YJC740110】;中央高校基本科研业务费项目“面向CSL的汉语因果复句搭配的实证性研究”【CCNU16A06010】;中国博士后科学基金“基于心理实验的汉语复句习得句法发展研究”【2013M531713】阶段性成果
传统教学语法在复句层面是着墨很少的,一般以逻辑—语义对复句进行分类,其教学也基本采取逻辑—语义和关联词语结合的教学策略。我们不否认逻辑—语义和关联词语教学在复句教学中的重要作用,但针对熟语化标记的汉语复句构式,我们更应该...
关键词：复句构式 熟语化标记 框架性标记 习语化标记 构式—语块 
从“怎么说呢、这么说吧”看元认知态度的差异与融合被引量：2
《广西师范大学学报（哲学社会科学版）》2016年第2期122-127,共6页张芳 肖任飞 
教育部人文社科基金项目"汉语因果复句多样性与倾向性实证研究"(13YJC740110);中国博士后科学基金项目"基于心理实验的汉语复句习得句法发展研究"(2013M531713)
话语标记是元认知在监控调节过程中的形式体现,话语标记"怎么说呢"和"这么说吧"体现了说话人元认知监控调节的过程。一般认为,"怎么说呢"体现说话人元认知监控过程中迟疑、斟酌的态度,"这么说吧"体现说话人想解释、明示的行为意向。但...
关键词：话语标记 怎么说呢 这么说吧 元认知态度 差异与融合 
大学生手机过当依赖量表的编制与信效度检验被引量：5
《中国健康心理学杂志》2016年第3期427-431,共5页魏谨 佐斌 
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目(编号:11JZD006);教育部人文社科基金青年项目(编号:13YJC190023;13YJC740110);中国博士后科学基金面上资助项目(编号:2013M531713);湖北省教育科学"十二五"规划项目(编号:2014B318)
目的：编制用于测量识别非手机成瘾的大学生手机过当依赖量表（MEDS-C）,并进行信效度检验。方法：通过综述法与访谈法编制包含30个项目的初步量表,对682名大学生进行施测。经项目分析、探索性因子分析（n=338）与验证性因子分析（n=31...
关键词：大学生 手机过当依赖 信度 效度 量表编制 
异质团体压力辅导实效微探
《校园心理》2016年第1期49-51,共3页魏谨 佐斌 
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目(11JZD-006);教育部人文社科基金青年项目(13YJC190023;13YJC740110);中国博士后科学基金面上资助项目(2013M531713);湖北省教育科学"十二五"规划项目(2013B408);武昌首义学院科学研究基金第四批立项项目(XK1504)
压力与心理健康关系密切,大学生正处于生命发展的成人前期,既有年龄带来的一般心理困惑,又有因身处院校而附加的心理负担,主要体现在就业危机、学业成绩和考研压力3个方面。大学生需要压力管理,却缺乏压力识别等基本技能的普及。
关键词：集合名词 压力管理 管理训练 初级预防 就业危机 二级预防 个体识别 压力源 三级预防 心理健康 
人际沟通中的语言偏向及影响因素被引量：9
《心理科学进展》2014年第7期1188-1197,共10页徐同洁 温芳芳 浮东琴 佐斌 肖任飞 
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目(11JZD006);教育部人文社科基金青年项目(13YJC190023;13YJC740110);中国博士后科学基金面上资助项目(2013M531713)
语言偏向是指因交流目标所属社会范畴不同而造成的语言使用差异。目前对语言偏向的研究主要集中在语言群际偏向(LIB)、语言期望偏向(LEB)以及否定偏向(NB)。对语言偏向的理论解释主要包括动机机制和认知机制。语言偏向受到沟通者的认知...
关键词：语言偏向 人际沟通 否定偏向 动机与认知机制 刻板印象 
熟语化的“(更)不用说”及相关用法被引量：6
《语言研究》2014年第1期112-118,共7页肖任飞 张芳 
教育部人文社科基金项目"汉语因果复句多样性与倾向性实证研究"(13YJC740110);中国博士后科学基金项目"基于心理实验的汉语复句习得句法发展研究"(2013M531713)
"更不用说"已经熟语化了,其显而易见、不值一提的语义作用是决定其后续成分可以省略不说的前提,其长期、频繁的使用使得其跨层结合、逐渐凝固成一个整体。
关键词：更不用说 熟语化 语义梯级 回溯推理 经济原则 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部