山东省高等学校学生教育与管理研究项目(2011B005)

作品数：8被引量：9H指数：2
导出分析报告
相关作者：杜德省于秀国徐道立刘大宁刘宜红更多>>
相关机构：烟台大学华东师范大学郑州牧业工程高等专科学校重庆城市管理职业学院更多>>
相关期刊：《山东青年政治学院学报》《传承》《经济师》《中外企业家》更多>>
相关主题：大学生90后社会主义核心价值体系教育引领大学生社会主义核心价值体系更多>>
相关领域：文化科学政治法律更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-8
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
以中国梦引领大学生理想信念教育被引量：2
《山东省团校学报（青少年研究）》2013年第5期26-27,58,共3页杜德省 
山东省高等学校学生教育与管理研究项目"大学生全面发展与个性结合研究"(2011B005);烟台大学人文社会科学项目(青年基金)"大学生全面发展及其价值实现"(2011Z006)
中国梦是当下中华民族和中国人民共同理想的集中体现,具有丰富的内涵意蕴。中国梦与大学生理想信念之间存在着价值观上的内在一致性。中国梦为大学生理想信念教育带来正能量,可以从思想引领、文化培育、实践成才三个维度强化大学生理想...
关键词：中国梦 大学生 理想信念 精神坐标 教育引领 
“90后”大学生社会主义核心价值体系教育策略被引量：2
《继续教育研究》2013年第4期108-110,共3页杜德省 刘大宁 
烟台大学党建思想政治工作研究课题"90后大学生的社会主义核心价值体系教育研究"(编号:2011005);山东省高等学校学生教育与管理研究项目"大学生全面发展与个性结合研究"(编号:2011B005);烟台大学人文社会科学项目(青年基金)"大学生全面发展及其价值实现"(编号:2011Z006)
社会主义核心价值体系是先进文化的精髓,是大学生价值观教育的核心内容。"90后"大学生具有独特而鲜明的思想特点。高校可以通过加强教师队伍建设,强化基本理论教育,建设先进校园文化,丰富实践活动内涵,加大管理制度创新,大力推进社会主...
关键词：“90后” 社会主义核心价值体系 价值引领 目标诉求 策略途径 
大学生全面发展与个性结合研究被引量：2
《山东青年政治学院学报》2013年第3期60-64,共5页杜德省 于秀国 
山东省高等学校学生教育与管理研究项目"大学生全面发展与个性结合研究"(2011B005);烟台大学人文社会科学项目(青年基金)"大学生全面发展及其价值实现"(2011Z006)
"人的全面发展"是马克思主义理论的重要组成部分。人的全面发展包含人的劳动、人的社会关系、人的需要和人的能力的全面发展。大学生全面发展是在接受高等教育的过程中得到知识、能力、社会关系、素质与个性的全面发展。大学生的个性发...
关键词：人的全面发展 大学生 个性发展 目标牵引 学业规划 
“90后”大学生社会主义核心价值体系教育研究
《工会论坛（山东省工会管理干部学院学报）》2013年第1期121-124,共4页杜德省 刘宜红 于秀国 
烟台大学党建思想政治工作研究课题"90后大学生的社会主义核心价值体系教育研究"(课题编号:2011005)的最终研究成果;山东省高等学校学生教育与管理研究项目"大学生全面发展与个性结合研究"(课题编号:2011B005);烟台大学人文社会科学项目(青年基金)"大学生全面发展及其价值实现"(课题编号:2011Z006)的阶段性研究成果
社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,决定着中国特色社会主义发展方向。"90后"青年群体是未来中国特色社会主义事业的建设者和接班人。受多元价值和文化碰撞影响,"90后"大学生凸显独特而鲜明的群体特点。高校应从完备人...
关键词：社会主义核心价值体系 “90后” 群体特征 教育引领 
高校廉政文化建设内容体系研究
《传承》2013年第1X期21-23,共3页杜德省 何世新 方骁炜 
烟台大学党建思想政治工作研究课题<高校廉政文化建设内容体系研究>(项目编号:20120501)的最终研究成果;山东省高等学校学生教育与管理研究项目<大学生全面发展与个性结合研究>(项目编号:2011B005);烟台大学人文社会科学项目(青年基金)<大学生全面发展及其价值实现>(项目编号:2011Z006)的阶段性研究成果
高校廉政文化是社会廉政文化的重要组成部分,具有教育、导引、约束、激励、凝聚、辐射等功能。高校廉政文化建设包括物质、制度、行为、精神等四个层面的内容,推进该文化建设,必须要结合高校自身特点和实际,深刻理解其科学内涵和内容体...
关键词：高校 廉政文化 价值导引 策略途径 
用社会主义核心价值体系引领教育“90后”大学生
《经济师》2013年第1期113-113,115,共2页杜德省 柏文涌 于秀国 
烟台大学党建思想政治工作研究课题"90后大学生的社会主义核心价值体系教育研究"(2011005)最终研究成果;山东省高等学校学生教育与管理研究项目"大学生全面发展与个性结合研究"(2011B005);烟台大学人文社会科学项目"大学生全面发展及其价值实现"(2011Z006)阶段研究成果
社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。"90后"大学生受多元价值和文化碰撞影响,凸显独特而鲜明的群体特点。高校应从完备人才保证、夯实理论基础、培育有效载体、打造育人平台、构建长效机制等方面推进"90后"大学生社会...
关键词：社会主义核心价值体系 “90后” 群体特点 引领教育 
“90后”大学生的群体特点及教育对策
《青年与社会（中外教育研究）》2012年第9期7-8,共2页杜德省 于秀国 唐安志 
烟台大学共青团工作课题研究项目《“90后”青年群体特点及教育对策研究》（编号：2012007）的最终研究成果;山东省高等学校学生教育与管理研究项目《大学生全面发展与个性结合研究》（编号：2011B005）和烟台大学人文社会科学项目（青年基金）《大学生全面发展及其价值实现》（编号：20112006）的阶段性研究成果之一.
“90后”是目前高校大学生的绝对主力。他们的思维方式、行动特点呈现多元化，具有鲜明的时代特征和群体特点。“90后”大学生被媒体誉为“中华民族全面崛起的群体担当”，其成长发展备受社会关注。如何做好“90后”大学生的思想政治教...
关键词：“90后” 群体特征 价值理性 教育对策 
浅谈目标牵引式大学生素质拓展体系的构建被引量：3
《中外企业家》2012年第11期150-151,共2页杜德省 于秀国 徐道立 
烟台大学2011年度共青团工作委托研究课题"目标牵引式培养方案中的大学生素质拓展体系的构建"(2011WT04)的最终研究成果;山东省高等学校学生教育与管理研究项目"大学生全面发展与个性结合研究"(2011B005);烟台大学人文社会科学项目(青年基金)"大学生全面发展及其价值实现"(2011Z006)的阶段性研究成果
素质拓展对于增强大学生综合实力和提高综合素质具有重要意义。目标牵引式大学生素质拓展体系,是以不同学生群体成长成才的需要为出发点,通过大学生涯规划、职业生涯规划和素质拓展认证三个方面,帮助学生明确自己在校期间的阶段性目标...
关键词：大学生 目标牵引 素质拓展 体系构建 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部