江西省教育科学“十一五”规划课题(09YB014)

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鲁迅文学作品的符号形象审美之维——以人教版高中语文实验教材所辑录之鲁迅作品为例
《江苏教育学院学报（社会科学版）》2013年第3期135-138,共4页周江平 
江西省教育科学"十一五"规划课题"新课标下文学审美教育与中学生素质教育创新研究"(项目编号:09YB014)
鲁迅的文学作品深蕴了文字学领域的思想精华。在文学审美教育的层面上,教师如能从其作品的文字符号同构、价值异向衍生和情境虚实互衬三大维度出发引导文本细读,则可使高中生在符号层面上直观地把握文本意象,并建构与文本旨意相关联的...
关键词：文学审美教育 形象思维 鲁迅作品 文字学 
异向导读之下的审美之维——以鲁迅《记念刘和珍君》为例
《江西教育学院学报》2012年第3期145-149,共5页周江平 
江西省教育科学"十一五"规划项目"新课标下文学审美教育与中学生素质教育创新研究";编号:09YB014
传统中学语文教学观念必须提升到文学审美教育层次。以审美教育为理念的异向导读方式,将最大程度地激发学生对枯燥语文课文的学习兴趣和审美感受力,使学生在开放、民主和多元的导读形式下,逆常规思维方式,进一步体会到思考的魅力和学习...
关键词：文学审美教育 异向导读 开放视阈 民主氛围 多元向度 
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