江苏省教育科学“十二五”规划项目(B-a201102052)

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善学和巧导——“自学·议论·引导”教学法在历史课堂中的应用
《江苏教育》2016年第51期50-52,共3页杨志冲 
江苏省教育科学“十二五”规划2011年度重点资助课题“李庾南研究”(课题批准号:B-a/2011/02/052)的阶段性成果
'自学·议论·引导'是南通市启秀中学李庾南老师在1978年原创的中学数学教学法,在改变课堂生态和提升学生学力方面有明显的成效。历史课堂嫁接'自学·议论·引导'的教学法,在鼓励学生高效自学、真实议论和教师适切的引导等方面进行探索...
关键词：学会自学 真实讨论 适切引导 
李庾南教学风格简论
《江苏教育研究》2013年第9期48-52,共5页祁国斌 
江苏省教育科学"十二五"规划重点资助课题"李庾南研究"(课题批准号:B-a/2011/02/052)系列成果之一
名师李庾南的教学风格是在半个多世纪的历练中锻造而成的,也是在实践反思、宣传推广、总结淬炼中逐步臻于完善的。其主要表现为鲜明坚定的教学思想、开放有序的课堂活动、规范灵动的教学技艺、精细洒脱的教学气派、圆融谨严的师生关系...
关键词：李庾南 教学风格 “苏派教育” 
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