湖南省哲学社会科学基金(11YBA166)

作品数：5被引量：3H指数：1
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相关期刊：《湖南科技学院学报》《中南林业科技大学学报（社会科学版）》《怀化学院学报》《当代经济》更多>>
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高校思想政治建设困境与智德教育的可能被引量：1
《当代经济》2014年第13期102-105,共4页张卫国 
2011年湖南省哲学社会科学立项课题"高校思想政治建设的‘创智立德教育’理论与实践研究"(编号:11YBA166)的研究成果
缺少刚性、权威丧失、责任危机,这是高校思想政治建设所遭遇的困境,使思想政治教育教学努力与效果不成正向,逼迫我们不得不重新确认思想政治教育的本质,即培养学生能动主体性。因此,要把"德"与"智"分离教育就变成有机合成教育,进行智德...
关键词：高校思政建设 教育困境 智德教育改革 
论建构众“智”成城的思想政治教育机制
《中南林业科技大学学报（社会科学版）》2014年第3期149-153,共5页张卫国 
2011年湖南省哲学社会科学立项课题:"高校思想政治建设的‘创智立德教育’理论与实践研究"(编号:11YBA166);2013年湖南省教育"十二五"规划立项课题:"高校众智育德的主体化德育转化机制研究"(编号:XJK013CDY012)
高校思想政治理论教学教育突出了"德育第一",在教学过程中把德育"第一"变成了"唯一"。思想政治理论教学教育改革要走智性与德性互融的道路,才会把比较优势发挥得淋漓尽致,即德性形成组织力和凝聚力,智性形成创造力,两者相融形成德性生...
关键词：智德互融 众“智”成城 思政教育 
建德树人离不开启思睿智——对高校思想政治理论课教育的反思被引量：1
《中南林业科技大学学报（社会科学版）》2013年第2期121-125,共5页张卫国 张霆 
2011年湖南省哲学社会科学立项课题"高校思想政治建设的‘创智立德教育’理论与实践研究"的研究成果(编号:11YBA166)
长期以来高校思想政治理论课教育效果不理想,应该与忽视思维教育有关。思维成就了人类,缺少思维、没有智慧之德,是一种外在之德,他律之德,它是不能应对变幻的社会实践生活的。高校思想政治教育教学只有从转识成智,启思睿智入手,建设具...
关键词：高校思政课 启思睿智 建德树人 德性思维 
培养大学生具有智慧的德性理论素养的维度被引量：1
《怀化学院学报》2013年第1期96-99,共4页李宇轩 张卫国 
2011年湖南省哲学社会科学立项课题"高校思想政治建设的‘创智立德教育’理论与实践研究"的阶段研究成果;项目编号:11YBA166
长期以来,高校思政课一味强调道德品质的立场素质教育,却忽视了支撑这一教育实施的基础,即理论素养教育的建设。这样的道德品格教育就变成了单纯的"输血"活动,这样是不利于青年学生政治智慧和道德能力主体化的健康发展的。"授人以鱼,不...
关键词：高校思政课 智性与德化 理论素养 教育维度 
运用问题素养教育开拓大学生的德性创新能力
《湖南科技学院学报》2012年第12期107-109,共3页李宇轩 张卫国 
2011年湖南省哲学社会科学立项课题(编号:11YBA166)的阶段研究成果
大学思想政治理论课是启发思维、形成品格、成就德性的系列课程,德性创新教育的基本任务应包括两个方面,一是培养学生"坚守式"立场教育,二是培养学生"超越式"创新教育。长期以来,大学思政课只注重前者,忽略了启思睿智,难以造就"超越式"...
关键词：大学思政课 启思睿智 问题素养 德性创新力 
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