四川省教育厅青年基金(09SB151)

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高校体育专业学生“俱乐部+文化活动”人文素质教育模式的理论与实践研究被引量：3
《四川民族学院学报》2011年第4期105-108,共4页张皓 
四川省教育厅青年基金项目"基于激励理论下的地方高校学生工作队伍建设"研究成果之一;项目编号:09SB151
提高体育专业大学生的人文素质,无论在形式还是内容上都要体现出时代性特征。"俱乐部+文化活动"的人文素质教育模式,旨在体育专业学生中倡导与实施人文素质教育,"让他们学会动脑、动手,学会做人",达到将体育专业学生培养成为既有深厚的...
关键词：体育专业学生 人文素质教育 实践 
高校学生教育激励环境的优化被引量：1
《社科纵横》2011年第7期150-152,共3页张皓 
四川省教育厅青年基金项目"基于激励理论下的地方高校学生工作队伍建设"(编号:09SB151)研究成果之一
教育激励既依赖于环境,同时又受环境的制约。我们要创造条件,努力优化学校环境,最大限度发挥教育激励的积极效应,为大学生提供好的学习环境,创造民主平等的氛围,建立新型的师生关系,积极为学生提供精神愉悦、思维活跃的学习、创造、成...
关键词：大学生 教育激励 学校环境 优化 
高校学生激励存在的误区及其防范被引量：2
《学校党建与思想教育（理论）（中旬）》2011年第4期65-66,共2页张皓 
四川省教育厅青年基金项目"基于激励理论下的地方高校学生工作队伍建设"(编号09SB151)研究成果之一
激励误区有许多具体表现。教育管理者陷入激励误区后所进行的激励操作,其后果必然背离激励的初衷,产生负面效应,直接影响激励效果。教育管理者要突破激励误区,消除激励不当的负面效应,就要树立正确的激励指导思想,注重研究学生的心理需...
关键词：高校学生 激励 误区 防范 
对高校学生干部实施有效激励的策略探析被引量：8
《社科纵横》2010年第10期138-140,共3页张皓 
四川省教育厅2010年青年基金项目"基于激励理论下的地方高校学生工作队伍建设";项目编号:09SB151
教育管理者要认识到激励在学生思想政治教育工作中的重要作用,对高校学生干部的激励要满足合理需要,提高自我激励水平;增加激励层次,丰富激励结构;把握激励时机,确保激励有的放矢;适度采取激励频率,恰当运用权变原则:探索科学的激励方法...
关键词：高校学生干部 激励 策略 
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