教育部人文社会科学研究基金(无)

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非连续性教育思想对留守儿童教育的启示被引量：5
《教育评论》2013年第5期9-11,共3页马多秀 
陕西省教育科学"十二五规划"课题"留守儿童德育研究"的成果;批准文号SGH12421;教育部人文社会科学研究一般项目"社会转型时期农村德育模式研究"的阶段性成果;批准文号12XJC880001
留守儿童是我国当前快速城市化背景下产生的特殊社会群体,留守生活是留守儿童生命发展的非连续性形式。博尔诺夫提出的非连续性教育思想告诉我们,留守生活是留守儿童生命发展的重要组成部分,留守生活在带给留守儿童诸多不幸的同时,还意...
关键词：留守儿童 非连续性教育思想 
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