全国教育科学“十一五”教育部规划课题(DDA100208)

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基于校长价值领导力视角的学校发展逻辑被引量：13
《教育研究》2012年第9期49-52,共4页王水发 
全国教育科学“十一五”规划2010年度教育部重点课题“基础教育阶段人才培养模式系统创新的实践研究”(课题批准号:DDA100208)的研究成果之一
学校的发展过程实质上是一个基于学校核心价值的逻辑演绎过程,是一个"价值思考——实践设计——智慧行动"的螺旋式发展过程。目前学校发展中存在着价值缺失、价值不明、价值扭曲、价值虚伪、价值孤独等问题。学校发展的逻辑基点应是学...
关键词：学校发展 核心价值 校长 价值领导力 
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