江苏省教育科学“十一五”规划课题(无)

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微型课题研究：推动县域校本研修的有效载体
《学问（现代教学研究）》2010年第3期120-121,共2页郝明智 
本文为江苏省教育科学“十一五”规划立项课题《农村中学教师校本研修的有效性研究》的阶段性研究成果
“十一五”以来，诸多教育主管部门、研究机构和基层学校都把加强校本研修作为整体推进区域教育改革与创新、教研科研水平的提升、学校事业发展与壮大以及教师专业成长的基本途径，并力图在实践中探索出符合地域特色、学校实际的范式和...
关键词：校本研修 有效载体 课题研究 教育主管部门 县域 微型 区域教育改革 教师专业成长 
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