湖南省教育厅科研基金([2006]171126)

作品数：4被引量：4H指数：1
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相关机构：湖南文理学院中南大学更多>>
相关期刊：《时代教育》《中国成人教育》《中国科教创新导刊》《大家》更多>>
相关主题：基础课程教学体系教学艺术多元化基础课程教学更多>>
相关领域：艺术文化科学更多>>
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念动训练法在书法教学中的实验研究被引量：1
《大家》2010年第8期149-150,共2页高波 梁晖 李广松 
湖南省教育厅基金课题“艺术多元化背景下美术学专业基础课程教学的改革与实践”(湘教通[2006]171号126)
"念动训练"在书法教学中的应用,有助于学生形成正确的概念,有助于加快动作的熟练和加深对书写动作以及笔画和字体形态的记忆;有助于启发学生的思维和分析问题的能力,提高学生学习的积极性。通过念动训练,可以有意识、系统地在大脑中加...
关键词：念动训练 书法技能 放松训练 自我暗示 
艺术多元化背景下色彩基础课程教学体系改革——绘画性色块结构归纳写生教学体系的建构被引量：1
《时代教育》2010年第3期1-1,5,共2页高波 坎勒 颜峰 沙霞 
湖南省教育厅基金课题“艺术多元化背景下美术学专业基础课程教学的改革与实践”(湘教通[2006]171号126)的成果之一
绘画性色块结构归纳写生，是在艺术多元化的背景下发展起来的，融入了具象、意象（表现）、抽象三大板块的概念，是对审美对象与画面形式语言的本体性研究，是一种自然与几何形式的综合平衡。它是用主题、构图和肌理把基本形状组合起来...
关键词：多元化 色彩 色块结构归纳写生 
普通高校美术学专业速写基础课程教学体系探析
《中国科教创新导刊》2009年第22期198-199,共2页高波 郭娓 梁晖 坎勒 
湖南省教育厅基金课题“艺术多元化背景下美术学专业基础课程教学的改革与实践”(湘教通[2006]171号126)的成果之一
进行速写训练,不仅可以培养我们的快速的表现能力、观察力、感受力,而且还是我们捕捉艺术感受,探索艺术风格,悟解艺术本质的有效途径。对于速写课程的教学,应当容纳多样化的艺术观念、形式风格和艺术经验于课程。倡导各种艺术风格与艺...
关键词：速写课程 理念 定位 教学 
普通高校美术学专业基础课程教学体系的建构被引量：2
《中国成人教育》2007年第23期159-160,共2页高波 阎学武 坎勒 
湖南省教育厅基金课题"艺术多元化背景下美术学专业基础课程教学的改革与实践"(湘教通[2006]171号126)的成果之一。
新的基础课程追求的是一种适合整个美术领域的基础教育,培养的核心能力是对多元化艺术的理解与艺术感觉,以及一定的表达能力。可以说,今天的基础主要体现在"审美经验的丰富性"和"理解艺术的全面性"等方面。因此,我们首先要以一种包容的...
关键词：艺术多元化 写实主义 基础课程 教学体系 
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