浙江省教育厅科研计划(20060317)

作品数：2被引量：3H指数：1
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词语语用义的认知理据被引量：2
《湖北社会科学》2009年第3期139-142,共4页李丹弟 
浙江省教育厅2006年度科研项目研究成果。项目编号:20060317
话语的语用义早已引起语言工作者的普遍关注,研究成果丰硕,但词的语用义的研究却并未得到应有的重视,这主要是因为对词这一层面有无语用义尚存在颇多的争议。词语语用义的认知理据是词语语用义生成机理的一方面,探索词语语用义的生成机...
关键词：词语语用义 认知理据 话语 
话语中词义语用化现象的关联性阐释被引量：1
《湖州师范学院学报》2007年第5期108-112,共5页李丹弟 
浙江省教育厅2006年度科研项目(项目编号:20060317)研究成果
在特定语境条件下,原本明确的(或字面的)词义会因说话人的表达意图而被调整或修饰,包括收窄(narrowing)、近似(approximation)、隐喻化(metaphorizing)等词义语用化现象。按照关联理论分析框架,这些语用现象的理解过程实际上是同一个语...
关键词：词义语用 关联理论 收窄 放宽 认知语用 
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