山东省企业培训与职工教育重点课题(2013-062)

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影响高职院校开展国学教育因素分析被引量：2
《学理论》2013年第24期257-258,共2页余景波 
山东省企业培训与职工教育重点课题(2013-062)
高职院校开展国学教育会有很多因素起到积极促进作用,这些因素称之为有利因素,其主要包括学生对国学的"新鲜感"、教师参与国学教育、合理的安排和制度等;但是也有很多因素制约着国学教育的开展,它们主要包括国学教育方式过于单一、学生...
关键词：高职院校 国学教育 有利因素 不利因素 分析 
高职院校开展国学教育作用的探讨被引量：2
《中国职工教育》2013年第8X期160-160,共1页余景波 代菁 胡军 
山东省企业培训与职工教育重点课题(编号:2013-062)
国学和国学教育是培养高尚思想道德素质、人文素质、业务素质以及其他综合素质的重要方法和途径。在高职院校开展国学教育,符合时代要求和社会发展需要、适应培养满足地方经济文化社会发展需要人才的要求、改革高职院校大学生思想道德...
关键词：国学 国学教育 高职院校 开展 作用 
国学教育案例分析——以青岛求实职业技术学院为例被引量：2
《科技信息》2013年第16期249-249,共1页余景波 
山东省企业培训与职工教育重点课题(编号:2013-062)
在学生管理和学生思想道德教育中,青岛求实职业技术学院开展了国学教育活动,其主要目的是提高学生的综合素质,同时也是便于学生管理。为了开展国学教育活动,并使之能有序进行,学院从各个方面给予了支持。
关键词：国学教育 国学 学生管理 青岛求实职业技术学院 
高职院校开展国学教育制度和机制的作用分析被引量：1
《中外企业家》2013年第3S期163-163,165,共2页余景波 
山东省企业培训与职工教育重点课题(编号:2013-062)
制度和机制问题是高职院校开展国学教育能否取得预期效果的关键。本文从组织安排、制度保障、奖励机制和考核机制四个方面,分析讨论了高职院校开展国学教育的制度和机制问题,并且对其作用进行了探讨。
关键词：高职院校 国学教育 制度 机制 作用分析 
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