贵州省哲学社会科学规划课题(11GZQN15)

作品数：2被引量：1H指数：1
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柏拉图课程设置思想中的美学精神被引量：1
《贵州师范学院学报》2013年第1期6-8,共3页周江 
贵州省哲学社会科学规划2011年年度课题<审美境界之光--柏拉图与庄子审美境界理论比较研究>(编号11GZQN15)
柏拉图的课程设置由四门课程构成。虽然各门课程训练的内容不同,但课程设置的基本精神却始终贯穿其中,即培养卫士的理性能力。而这一精神实现的标志则是灵魂经由辩证法这一最终课程走向真善美统一的理式世界。这将柏拉图的课程设置思想...
关键词：柏拉图 课程设置 理性 美学精神 
对柏拉图“回忆的迷狂”说的美学阐释
《阜阳师范学院学报（社会科学版）》2012年第1期111-112,共2页周江 孟晓娜 
贵州省哲学社会科学规划2011年年度课题"审美境界之光--柏拉图与庄子审美境界理论比较研究"(11GZQN15)
通过对柏拉图的"迷狂"、"回忆"等概念的分析,指出"回忆的迷狂"可视为一种审美活动。从心理层面看,"回忆的迷狂"其机制在于理性对感性的拒斥,可视为审美心理;"回忆的迷狂"能提升人的精神境界使人恢复神性,成为超越性的存在,可视为审美境界。
关键词：迷狂 回忆 理性 
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