教育部人文社会科学研究基金(05JA880013)

作品数：5被引量：26H指数：3
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工业区社区大学办学主体和治理结构被引量：3
《北京大学教育评论》2007年第3期87-97,共11页李明华 
教育部人文社会科学研究基金(05JA880013);福特基金会项目(1055-0993);上海市"浦江计划"(社会科学C类)
如何在较短的时间内使继续教育覆盖到工业区的4000多万外来务工人员?我们的答案是在工业区办社区大学。在农民工的继续教育上存在着若干重要利益相关者,每一个主体都有自己的利益,各利益主体的参与和他们的资源保障社区大学“成本分担...
关键词：工业区 农民工 继续教育 成本分担 治理结构 
关于开发外来务工人员开放教育市场的调研报告被引量：17
《开放教育研究》2007年第4期9-18,共10页李明华 
上海市"浦江人才计划资助项目";福特基金会项目(编号:1055-0993);教育部人文社会科学研究基金项目(编号:05JA880013)"华东师范大学进城务工人员继续教育"课题重要研究成果之一
中国在农民工继续教育上有着根本的利益,农民工聚居社区的政府、企业、农民工,甚至学校,他们在农民工教育方面也都有着共同利益.外来务工人员是一个非常好学的群体,在很大程度上是愿意为自己的继续教育买单的,平均每人年继续教育开支的...
关键词：农民工 工业区 教育市场 社区大学 开放大学 民办大学 
美国人力发展培训计划及其对我国农民工教育培训的启示被引量：7
《外国教育研究》2007年第8期76-80,共5页寿钰婷 
美国福特基金会资助项目"进城务工人员继续教育"(项目批准号:1055-0993);教育部人文社会科学研究2005年度项目"中国农民工继续教育问题研究"(项目批准号:05JA880013)
随着城镇化水平的加速发展,也为了使农民工与城市发展相适应,中国政府已经把提高劳动者素质、发展职业教育作为"十一五"期间我国教育发展的目标之一。美国人力发展培训计划是为适应美国当时的劳动力状况提出的,并为促进美国的经济发展...
关键词：美国 人力发展培训计划 农民工 教育培训 
外来务工人员聚居村社区建设中互动参与模式的思考被引量：1
《辽宁省交通高等专科学校学报》2007年第4期33-36,共4页方哲 
"华东师范大学进城务工人员继续教育课题组"在三项课题研究中的成果之一:福特基金会(项目编号:1055-0993);教育部人文社会科学研究2005年度规划基金项目(项目批准号:05JA880013);上海市"浦江计划"(社会科学C类)
外来务工人员聚居村社区建设中存在多方利益相关者,主要有政府、村委会、雇主、社区居民。各方虽有不同的利益诉求,却是一荣俱荣、一损俱损的利益共同体。但遗憾的是,在社区建设中,彼此却未能求同存异,亲密合作。社区建设潜藏着社会不...
关键词：外来务工人员聚居村社区建设互动参与 
论农民工教育服务的多边合作供给制——基于制度变迁理论的分析被引量：2
《职业技术教育》2007年第13期62-65,共4页寿钰婷 
福特基金会资助课题《进城务工人员继续教育》(1055-0993);教育部人文社会科学研究2005年度规划基金项目(05JA880013);上海市“浦江计划”(社会科学C类)〕
建设和谐社会必然要求农民工教育服务的多边合作供给。对农民工教育服务的多机构合作供给实质上是公共服务领域内的一场制度变迁，即在农民工的教育服务供给领域中引入市场机制，构建多个利益相关者互动的公共服务新秩序，以实现各机构...
关键词：制度变迁 农民工 教育服务 多边合作供给制 
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