浙江省社科联研究课题(2010N32)

作品数：7被引量：21H指数：3
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相关期刊：《学校党建与思想教育（下）》《教学研究》《黑龙江高教研究》《学校党建与思想教育》更多>>
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试析创建高校学习型机关党支部的四项要求被引量：5
《学校党建与思想教育（下）》2012年第9期25-27,共3页苏俊杰 
浙江省2012年哲学社会科学规划课题"高校学习型党组织建设途径和方式研究"(编号12JCML12YB);浙江省2010年社科联研究课题"高校教师学习型党支部创建模式研究"(编号2010N32)成果
高等学校的机关是学校的管理中枢,是学校实现人才培养、教学科研、社会服务三大职能的有力支撑和保障。高校机关党支部在高校的改革和党的建设中起着举足轻重的作用。创建高校学习型机关党支部是高校机关党支部建设的重要举措。学习型...
关键词：学习型党组织 高校机关党支部 创建要求 
试析高校教师学习型党支部的创建模式被引量：4
《黑龙江高教研究》2012年第3期87-90,共4页徐涌金 陈希武 
2010年浙江省社科联研究课题"高校教师学习型党支部创建模式研究"(编号:2010N32)
高校教师学习型党支部建设在高校学习型党组织建设中处于重要的基础地位,对于促进高校党的建设和科学发展、和谐发展、可持续发展具有重要的基础作用。深入探讨学习型党支部的创建模式,对于有效促进高校教师学习型党支部建设具有重要意义。
关键词：高校教师 学习型党支部 创建模式 
高校教师学习型党支部的基本特征被引量：5
《学校党建与思想教育》2012年第2期44-46,共3页徐涌金 姜羡萍 
2010年浙江省社科联研究课题“高校教师学习型党支部创建模式研究”(课题编号2010N32)的成果之一
教师党支部建设在高校党的建设中占有极其重要的基础地位,创建学习型党支部是加强高校教师党支部建设的重要举措和长效机制。深入探讨高校教师学习型党支部的基本特征,对于有效创建高校教师学习型党支部、切实加强高校教师党支部建设具...
关键词：高校教师 学习型党支部 基本特征 
试析高校教师党支部组织学习的有效激励被引量：1
《教学研究》2011年第3期5-8,91,共4页徐涌金 徐琼 
2010年浙江省社科联研究课题(2010N32)
创建学习型党支部既是加强高校教师党支部建设的重要载体和长效机制,也是推进高校学习型党组织建设的重要基础和有效措施。有效开展组织学习是高校教师党支部创建学习型党组织的关键所在,组织学习的有效激励是有效开展高校教师党支部组...
关键词：教师党支部 组织学习 激励 
试析高校教师学习型党支部的创建要求被引量：4
《学校党建与思想教育》2011年第7期34-35,共2页徐涌金 邵文均 
2010年浙江省社科联研究课题"高校教师学习型党支部创建模式研究"(编号:2010N32)的阶段性成果
创建高校教师学习型党支部既是加强高校教师党支部建设的重要载体和有效措施,也是高校建设学习型党组织的重要基础。深入探讨高校教师学习型党支部的创建要求,对于有效开展高校教师学习型党支部的创建工作具有重要指导作用。
关键词：高校教师 学习型党支部 创建要求 
试析高校教师党支部组织学习的激励原则被引量：5
《黑龙江高教研究》2011年第2期123-126,共4页徐涌金 孙彩霞 
2010年浙江省社科联研究课题"高校教师学习型党支部创建模式研究"(编号:2010N32)
创建学习型党支部是加强高校教师党支部建设的重要载体和长效机制,有效开展组织学习是高校教师党支部创建学习型党组织的关键所在。组织学习激励是有效开展高校教师党支部组织学习的重要手段,把握激励原则是有效施行组织学习激励的基本...
关键词：教师党支部 组织学习 激励原则 
高校教师党支部书记在创建学习型党支部中的作用被引量：1
《思想教育研究》2010年第12期52-54,共3页徐涌金 杨政 
2010年浙江省社科联研究课题"高校教师学习型党支部创建模式研究"(课题编号:2010N32)阶段成果
创建学习型党支部既是高校学习型党组织建设的基础,也是加强高校教师党支部建设的有效措施。高校教师党支部书记是党支部各项工作的组织者和带头人,在创建学习型党支部过程中发挥着先导、谋划、组织、示范、激励、协调推进等作用。
关键词：高校 教师党支部书记 学习型党支部 
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