云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 江苏省普通高校研究生科研创新计划项目(CXZZ12-0343)

江苏省普通高校研究生科研创新计划项目(CXZZ12-0343): 作品数：1被引量：26H指数：1; 导出分析报告; 相关作者：谢圣英喻平更多>>; 相关机构：长沙理工大学南京师范大学更多>>; 相关期刊：《数学教育学报》更多>>; 相关主题：数学教育观数学教育数学观隐喻研究隐喻更多>>; 相关领域：文化科学更多>>

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数学教育中的隐喻研究被引量：26: 《数学教育学报》2013年第2期5-10,共6页谢圣英喻平; 2012年度教育部人文社会科学研究一般项目——中小学教师认识信念取向及其对教学行为的影响研究(12YJA880153);2012年度江苏省普通高校研究生科研创新计划项目——中小学数学教师认识信念取向对教学监控的影响研究(CXZZ12-0343); 具身认知理论是隐喻至关重要的认知心理学理论基础.隐喻从一个独特的经验论和系统论相结合的视角揭示了数学的本质和内在规律性,但同时也不可避免地遭遇了一些质疑或否定.隐喻的数学教育观应当可以认为属于社会建构主义的数学教育观,它...; 关键词：隐喻具身认知数学观数学教育观