江西省教育科学规划课题(11YB063)

作品数：2被引量：0H指数：0
导出分析报告
相关作者：金学军更多>>
相关机构：井冈山大学更多>>
相关期刊：《井冈山大学学报（社会科学版）》更多>>
相关主题：大学教学质量汉语语境教学课程思想课程建设更多>>
相关领域：文化科学更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-2
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
厘清承载课程思想的术语体系是大学教学质量的宏观保证——兼论精品开放课程建设中的目标梳理
《井冈山大学学报（社会科学版）》2014年第2期72-76,共5页金学军 
江西省社科规划项目"汉字‘教学’涵义的语料库研究"(项目编号:11JY25);江西省教科规划项目"语言学视野下的课堂教学评价原理研究"(项目编号:11YB063);井冈山大学博士科研启动经费项目"语言学视野下的教学原理研究"(项目编号:JRB11011)
学生学到什么程度才表明其确实掌握了某一门课程的思想?该问题的回答并非易事。布鲁纳提出了掌握学科基本结构的要求,但却因为"教师"和"教材"的原因没有取得预期的效果。然而,倘若能认真梳理承载课程思想的学科术语集合,精心绘制承载课...
关键词：课程思想 学科基本结构 术语体系 大学教学质量 
汉语语境下“教学”意义的本质特征
《井冈山大学学报（社会科学版）》2013年第1期71-75,87,共6页金学军 
江西省社科规划项目"汉字‘教学’涵义的语料库研究"(项目编号:11JY25);江西省教科规划项目"语言学视野下的课堂教学评价原理研究"(项目编号:11YB063);井冈山大学博士科研启动经费项目"语言学视野下的教学原理研究"(项目编号:JRB11011)
汉语语境下,"教"总是关涉口头语言,"教者"总是企图让"被教者"接触、理解、认同并践行某些思想。"学"者希望获得现成的指导思想来提升自己的能力;这种现成的指导思想可以是别人讲的,也可以是自己阅读的,还可以直接效法他人的做法。作为...
关键词：汉语语境 “教学” 意义 本质特征 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部