全国教育科学“十一五”规划课题(E-HA060207)

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“单位文化”：教师文化的根基
《复印报刊资料（中小学学校管理）》2009年第2期50-55,共6页谢翌 
全国教育科学“十一五”规划课题《新课程背景下城乡教师文化个案研究》（课题编号：E-HA060207）.
教师文化的形成是一个非常复杂的过程。教师所生活的团体及其文化是教师文化的主要根基，主要包括学校文化、年级组文化和科组文化，统称“单位文化”。“单位文化”孕育了教师文化，单位文化的重建则是教师及其文化健康发展的重要路径。
关键词：教师文化 单位文化 根基 
师生关系:一种社会文化的镜像被引量：4
《当代教育论坛（宏观教育研究）》2009年第2期14-16,共3页张释元 谢翌 
全国教育科学"十一五"规划课题"新课程背景下城乡教师文化个案研究(项目批准号:E-HA060207)"的研究成果之一。
基础教育改革呼唤创建新型师生关系,强烈要求关注学生生命和人格。尽管如此,现实中,中小学校中的师生关系仍然不理想;细究其原因,社会观念的影响起着十分关键的作用。其中,个人与团体的关系准则、人际关系的准则都是师生关系的重要影响...
关键词：师生关系 关系准则 反思 
学校变革阻力分析--一所县级重点中学的个案研究被引量：8
《教育发展研究》2008年第8期62-67,共6页谢翌 张释元 
全国教育科学“十一五”规划课题“新课程背景下城乡教师文化个案研究EHA060207”成果之一
教师文化作为学校文化的核心内容,是课程实施的重要影响因素。教师的生活境遇影响并决定着他们的意义世界,从而也影响着他们的教育教学行为及课程与教学决策。J中学的教师文化故事向我们展示了学校变革过程中可能遭遇的阻力。不正确看...
关键词：中学 学校管理 变革措施 改革方法 
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