云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 吉林省教育科学“十二五”规划课题(GH12188)

吉林省教育科学“十二五”规划课题(GH12188): 作品数：2被引量：1H指数：1; 导出分析报告; 相关作者：李姗姗李姗姗更多>>; 相关机构：长春中医药大学更多>>; 相关期刊：《教书育人（高教论坛）》《黑龙江高教研究》更多>>; 相关主题：高校教师教育高校教师教学能力提升教师教育教学能力课程意识更多>>; 相关领域：文化科学更多>>

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课程意识是高校教师教育教学能力提升的重要途径被引量：1: 《教书育人（高教论坛）》2013年第7期84-85,共2页李姗姗; 吉林省教育科学“十二五”规划课题“融合与创新:地方院校高层次教学团队构建的行动逻辑”(NO:GH12188)的阶段性研究成果; 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师的教育行为与教学能力关系着整个高等教育教学质量的提高与学生的全面发展。高校教师作为课程教学的组织与实施者，课程意识“预设”了教师教学行为的发生并内在规训着课程意义与价值的实...; 关键词：课程意识高校教师教师教育教学能力课程反思课程教学

高等教育场域内智慧型基层学术组织的建构: 《黑龙江高教研究》2013年第4期6-8,共3页李姗姗; 全国教育科学"十一五"规划课题"教学研究型大学内涵和建设途径的研究"(编号:FFB08072);吉林省教育科学"十二五"规划课题"融合与创新:地方院校高层次教学团队构建的行动逻辑"(编号:GH12188)的阶段性成果; 高校基层学术组织作为现代大学制度建设的重要组成部分已引起了广泛的研究与关注。作为组织存在的理想样态,"智慧性"成为基层学术组织属性的重要表征与参照。基于对智慧型基层学术组织内涵与表征的解析,明确了有效学习是组织可持续发展...; 关键词：高等教育智慧型基层学术组织有效学习自组织

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