国家社会科学基金(12BYY057)

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相关期刊：《世界汉语教学》《海外华文教育》《语言文字应用》《黑龙江高教研究》更多>>
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国际汉语教师与对外韩语教师资格认证制度的比较研究被引量：2
《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》2018年第6期1-11,共11页王添淼 李周振 
国家社科基金一般项目(12BYY057);国家汉办“汉语国际教育专业学位2017年度课题”重点项目(HGJ201701)
文章对中韩两国以母语作为二语教师资格认证制度进行比较,从两国资格认证制度的兴起与发展开始,比较了两国资格认证的制定标准和管理机构、申请者资格和资格证等级划分、笔试、面试和获得教师资格证后的管理和培训。通过比较,发现两国...
关键词：中韩对比 国际汉语教师资格认证制度 对外韩语教师资格认证制度 
美国孔子学院可持续发展标准、影响因素和策略被引量：4
《海外华文教育》2018年第4期82-87,共6页王添淼 于小珊 
国家社科基金一般项目:国际汉语教师专业发展模式研究(12BYY057)
由于中美两国频繁的贸易交往、文化接触以及各个方面广泛深入地沟通与合作,美国孔子学院发展迅速。但是,美国各所孔子学院的发展现状不尽相同。基于此,我们运用问卷调查和访谈法,首先对美国孔子学院可持续发展的评价标准进行了界定,然...
关键词：孔子学院 美国 评价标准 现状 策略 
两岸汉语国际教育专业硕士研究生培养模式比较研究被引量：5
《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》2017年第1期77-84,共8页王添淼 郑又嘉 
国家社科基金一般项目:国际汉语教师专业发展模式研究(12BYY057)
近年来,全球化及中国经济崛起带动了汉语热,两岸共同致力于汉语国际教育的发展。大陆于2007年开设汉语国际教育硕士专业;而中国台湾则在1995年成立华语文教学研究所(同大陆汉语国际教育硕士专业),并已形成一套较为完善的汉教硕培养模式...
关键词：两岸 汉语国际教育硕士研究生 培养模式 
留学生汉语学习投入现状与影响机制的实证分析被引量：6
《汉语学习》2017年第1期91-100,共10页王添淼 
国家社科基金项目"国际汉语教师专业发展模式研究"(项目编号:12BYY057)资助
学生学习投入度的测量已经成为国际教育界评估高等教育质量的具有较高说服力的"过程性"指标。本文以学习投入理论为基础,对北京和东北地区4所高校932名留学生汉语学习投入现状和影响机制进行研究。结果显示:留学生汉语学习投入整体状况...
关键词：留学生 汉语学习投入 影响机制 对策 
汉语慕课课程个案研究被引量：22
《民族教育研究》2016年第2期128-132,共5页王添淼 裴伯杰 
国家社科基金一般项目"国际汉语教师专业发展模式研究"(项目编号:12BYY057)的阶段性成果
通过探讨汉语慕课教学形式、目标、内容、方法和效果等发现其特点:1.课程影响力和学习者规模具有很大提升空间;2.教学内容和方法应以学生汉语水平和交际需求为中心;3.同伴互评和分享学习成果是提高学习效果的有效途径;4.教学须循序渐进...
关键词：慕课 汉语国际教育 个案研究 
国际汉语教师专业发展的人文关怀与制度保障——基于英国教师入职教育的经验与启示被引量：2
《国际汉语教学研究》2016年第1期88-93,共6页王添淼 杨灿 
国家社科基金一般项目"国际汉语教师专业发展模式研究"(项目编号:12BYY057)的支持
新任教师的入职教育是教师专业发展领域中的一个重要课题,是教师进入学校文化系统扮演职业角色的重要环节。目前,在国际汉语教育领域并未建立起新任教师入职教育制度,而入职教育阶段恰恰是决定新任教师专业倾向的关键期。本文通过介绍...
关键词：英国新任教师 入职教育制度 国际汉语教师专业发展 
关于建立国际汉语教师档案袋评价体系的思考——基于美国的经验被引量：14
《东北师大学报（哲学社会科学版）》2016年第1期124-129,共6页王添淼 林楠 
国家社科基金一般项目(12BYY057)
教师档案袋评价制度在欧美等国家十分流行,是具有强烈个性化特征的评价工具。教师档案袋是将教师的教学经验"外显化"的最佳方式。它集合了诊断性评价、形成性评价和终结性评价,评价的主体包括教师自身、同行和专家群体,是一种非常值得...
关键词：国际汉语教师 教师档案袋评价 美国 专业发展自主性 
构建国际汉语教师资格认证制度——基于美国的经验被引量：18
《语言教学与研究》2016年第1期32-39,共8页王添淼 史洪阳 
国家社科基金一般项目(12BYY057)资助
随着国际汉语师资需求的日益增加,如何建设一批合格的、优秀的国际汉语师资队伍,一直是备受关注的问题。其中一个很重要的支撑,就是需要构建一套完善的教师资格认证体系。美国规范化、专业化、统一的二语教师资格认证制度在世界上居于...
关键词：国际汉语教师资格认证制度 美国二语教师资格认证制度 教师专业发展 
国际汉语教师行动研究现状、问题与对策被引量：9
《汉语学习》2015年第5期85-90,共6页王添淼 
国家社会科学基金项目"国际汉语教师专业发展模式研究"(项目编号:12BYY057)资助
行动研究作为一种研究范式或者研究理念,已受到国际汉语教育界的关注,成为促进教师专业发展的重要途径,越来越多的教师希望从事行动研究。本文运用问卷法和访谈法对50位高校国际汉语教师行动研究现状和问题进行了调查与分析,并针对存在...
关键词：国际汉语教师 行动研究 现状、问题与对策 
国际汉语教师文化的转型:从孤立走向合作被引量：6
《国际汉语教学研究》2015年第3期12-14,共3页王添淼 
国家社科基金一般项目"国际汉语教师专业发展模式研究"(项目批准号:12BYY057)资助
教师是推动汉语国际教育事业迅速发展的必要条件。(王添淼,2015)随着汉语国际教育学科的不断成熟,教师发展研究日益受到学界的关注。教师文化(teacher culture)是教师发展研究的重要内容,是教师发展的根基所在,二者相互依赖,又相互独立...
关键词：教师文化 汉语教师 发展研究 教育学科 教育事业 汉语教学 内容层面 HARGREAVES 国家汉办 教学情境 
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