教育部人文社会科学研究基金(13YJAZH052)

作品数：18被引量：70H指数：6
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相关作者：刘堃陈卓张林张黎黎林晓明更多>>
相关机构：辽宁医学院锦州市中心医院大连大学锦州医科大学更多>>
相关期刊：《中国现代医学杂志》《中国公共卫生》《中国妇幼保健》《现代预防医学》更多>>
相关主题：家庭教养方式心理韧性信度青少年突发事件更多>>
相关领域：医药卫生哲学宗教文化科学更多>>
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中文版简化青少年社交焦虑量表信效度研究被引量：4
《中国全科医学》2017年第21期2654-2659,共6页刘丽 张瑞雪 刘堃 
教育部人文社会科学研究一般项目(13YJAZH052)
目的分析中文版简化青少年社交焦虑量表(SPAI-B)的信效度,验证其在青少年中的适用情况,为青少年社交焦虑提供可靠的测量工具。方法 2016年4—5月,采用便利抽样法在辽宁省彰武县选取2所小学和2所初中,再采用多阶段、分层和整群抽样法于...
关键词：焦虑 青少年 简化青少年社交焦虑量表 信度 效度 
中文版青少年社会资本问卷信效度分析被引量：2
《中国全科医学》2017年第17期2123-2126,共4页刘丽 张瑞雪 刘堃 
教育部人文社科规划基金项目(13YJAZH052)
目的翻译青少年社会资本问卷(SCQ-AS),对中文版SCQ-AS进行信效度分析,验证其在中国学生中的适用情况,为研究青少年学生社会资本提供测量工具。方法于2016年4—5月,采用便利抽样方法,选取辽宁省彰武县12个班级学生350例为研究对象。由4...
关键词：精神卫生 青少年 青少年社会资本问卷 信度 效度 
青少年学生心理资本与生活事件相关性分析被引量：7
《中国现代医学杂志》2017年第5期112-116,共5页刘丽 张瑞雪 刘堃 
教育部人文社科规划基金项目(No:13YJAZH052)
目的了解青少年学生心理资本与自评负性生活事件严重程度(以下简称生活事件)现状,分析两者之间的相关性为进行有效的健康干预提供依据。方法采用便利、随机、分层及整群抽样相结合的方法运用青少年自评生活事件量表和心理资本问卷对1 10...
关键词：青少年学生 生活事件 心理资本 
离异家庭儿童青少年家庭教养方式与心理韧性相关性被引量：9
《中国学校卫生》2016年第5期701-703,707,共4页郭雨 刘堃 翟燕雪 
教育部人文社科规划基金项目(13YJAZH052)
目的了解离异家庭儿童青少年家庭教养方式与心理韧性水平及其相关性,为特殊家庭儿童青少年身心健康教育提供依据。方法采用多阶段抽样方法,对辽宁省6个城市小学三~六年级、初中一~三年级5 385名儿童青少年进行家庭教养方式量表和青少年...
关键词：家庭特征 精神卫生 教育 儿童 青少年 
大连市社区儿童青少年突发事件认知水平与安全知识水平现状及影响因素分析被引量：2
《中国妇幼保健》2016年第7期1499-1502,共4页郭雨 刘堃 翟燕雪 
教育部人文社科规划基金(13YJAZH052)
目的调查大连市社区儿童青少年突发事件认知水平与安全知识水平现状,并分析安全知识水平影响因素,为提高社区儿童青少年的安全健康教育提供参考依据。方法采用自行设计的问卷对1 006名儿童青少年进行调查,运用SPSS 17.0对数据进行分析...
关键词：社区儿童青少年 突发事件 认知水平 安全知识水平 
社区儿童少年心理韧性与创伤症状相关性研究被引量：3
《重庆医学》2015年第33期4695-4697,共3页张林 关持循 杜思怡 林晓明 刘堃 郭蕾蕾 陈卓 张黎黎 
教育部人文社科规划基金(13YJAZH052)
目的调查社区儿童少年心理韧性与创伤症状,分析二者之间的相关性及影响心理创伤严重程度的因素,为进行有效的社区健康干预提供依据。方法采用多阶段抽样,运用埃森创伤症状量表(ETI)和青少年心理弹性量表对筛检出创伤事件1 793名儿童少...
关键词：儿童 青少年 创伤症事件 心理韧性 创伤症状 信度 效度 
心理韧性在儿童少年家教方式与创伤间中介效应被引量：1
《中国公共卫生》2015年第9期1122-1126,共5页张林 关持循 翟燕雪 杜思怡 林晓明 刘堃 郭蕾蕾 陈卓 
教育部人文社科规划基金(13YJAZH052)
目的探讨家教方式对儿童少年创伤症状的影响并建立结构方程模型,为健康干预提供依据。方法采用多阶段抽样方法,于2013年6—12月对辽宁省沈阳、大连、锦州、丹东、营口、辽阳6市筛检出创伤事件的1 793名儿童少年应用家庭教养方式量表、...
关键词：儿童少年 创伤事件 家庭教养方式 创伤症状 心理韧性 结构方程模型 
社区经历创伤事件青少年家庭教养方式与心理韧性的关系研究被引量：7
《中国全科医学》2015年第22期2727-2731,共5页张林 关持循 杜思怡 林晓明 刘堃 郭蕾蕾 陈卓 张黎黎 
教育部人文社科规划基金项目(13YJAZH052)
目的探讨社区经历创伤事件青少年家庭教养方式与心理韧性的关系,为社区青少年教育方式提供依据。方法于2013年6—12月,采用多阶段分层整群抽样法抽取辽宁省沈阳市、大连市、锦州市、丹东市、营口市、辽阳市6市共6 152例中小学生,对其中1...
关键词：青少年 创伤事件 家庭教养方式 心理韧性 关系 
中小学生突发事件应急评价指标体系的初步研究被引量：7
《中国学校卫生》2015年第7期1114-1117,共4页翟燕雪 刘堃 高涵 张林 陈卓 郭雨 郭丽娜 郭启云 
教育部人文社科规划基金项目(13YJAZH052)
突发事件是指突然发生,造成或者可能造成严重社会危害,需要采取应急处置措施予以应对的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件[1]。中小学生由于安全知识匮乏,自我保护意识薄弱,近年来突发事件时有发生,引起了社会关注[2]。...
关键词：卫生保健评价机制 学生 评价研究专题 
中小学生家庭教养方式与创伤症状相关性研究被引量：5
《中国现代医学杂志》2015年第11期55-58,共4页张林 关持循 杜思怡 林晓明 刘堃 郭蕾蕾 陈卓 张黎黎 
教育部人文社科规划基金(No:13YJAZH052)
目的调查中小学生家庭教养方式和创伤症状,分析其相关性及影响心理创伤严重程度的因素,为有效的社区健康干预提供依据。方法采用多阶段抽样,用埃森创伤症状和家庭教养方式量表,对筛检出的1 793例经历创伤事件的儿童青少年进行问卷调查...
关键词：儿童青少年 创伤症事件 家庭教养方式 创伤症状 信度 效度 
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