江苏省教育厅哲学社会科学基金(2010SJB710013)

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相关主题：《家庭、私有制和国家的起源》恩格斯婚姻家庭伦理思想伦理更多>>
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论马克思视域中的未来教育
《湖南社会科学》2012年第6期22-24,共3页高兰天 
江苏省教育厅高校哲学社会科学基金资助项目(2010SJB710013)
基于马克思关于教育的著作,未来教育可以表述为反资本主义的教育。从"共产主义"的概念出发,未来教育包括三个重要阶段:对资本主义教育的批判、满足人类的需求的教育之建构和达到人的自由境界的教育之实现。未来教育正处于现实境遇中,并...
关键词：马克思 劳动 未来教育 共产主义 反资本主义教育 
谈高校辅导员在教育公平中的多重角色被引量：1
《南京医科大学学报（社会科学版）》2012年第3期218-221,共4页高兰天 冯伟燕 
江苏省教育厅高校哲学社会科学基金资助项目(2010SJB710013)
高校辅导员是一种重要的教育资源,在教育公平广泛受到重视的今天,高校辅导员既是教育公平程度的感受者,也是教育公平的主要推动者,还是教育过程中某些不公平现象的引发者,同时又是实现教育公平理想最直接的践行者。
关键词：教育公平 高校辅导员 多重角色 
恩格斯婚姻家庭伦理思想及其现代价值——以《家庭、私有制和国家的起源》文本解读为依据被引量：8
《南京医科大学学报（社会科学版）》2011年第1期39-42,共4页高兰天 
江苏省教育厅高校哲学社会科学基金资助项目(2010SJB710013)
通过对恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》著作的文本分析,进一步阐述了婚姻家庭伦理关系的演变过程,提出了唯物史观是把握婚姻家庭伦理道德观的基本原则。恩格斯从婚姻是以爱情为基础,家庭中男女平等和代际关系和谐等方面提出了婚姻...
关键词：恩格斯 婚姻 家庭 伦理 
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