山东省教育科学“十二五”规划课题(2013GG052)

作品数：2被引量：3H指数：1
导出分析报告
相关作者：王利张景生李莹更多>>
相关机构：聊城大学更多>>
相关期刊：《中国电化教育》《中国教育学刊》更多>>
相关主题：个人学习环境学科教学教师专业发展教师实证研究更多>>
相关领域：文化科学更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-2
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
个人学习环境促进教师学科教学技能发展的实证研究被引量：2
《中国电化教育》2014年第5期89-96,共8页王利 董杰 张景生 
山东省教育科学"十二五"规划课题"个人学习环境视域中的课堂教学范式转型研究"(项目编号:2013GG052)阶段性成果
该文给出了中小学教师个人学习环境的构成模型,设计了调查量表,以中小学教师为调查对象,获取实证数据,根据统计数据,分别对该模型的可行性及个人学习环境对中小学教师学科教学技能发展的影响进行了分析。研究结果表明,个人学习环境构成...
关键词：个人学习环境 教师专业发展 学科教学技能 
中小学生个人学习环境的构建与应用实践被引量：1
《中国教育学刊》2014年第4期79-82,共4页王利 李莹 冯玉宏 
山东省教育科学"十二五"规划课题"个人学习环境视域中的课堂教学范式转型研究"(项目编号:2013GG052)研究成果
课堂教学的统一步调忽视了学生的个体差异,掩盖了学生个性化学习的事实。高素质劳动者和拔尖创新人才的培养需要为学习者提供个性化的学习资源、服务和工具。个人学习环境具有高度个性化、服务导向和自由开放的特征,符合创新人才培养的...
关键词：个人学习环境 学习活动 个性化学习 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部