李莹

作品数：25被引量：40H指数：3
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供职机构：聊城大学传媒技术学院更多>>
发文主题：高校辅导员辅导员思想政治教育媒介素养纪录片更多>>
发文领域：文化科学艺术政治法律更多>>
发文期刊：《视听》《中国科教创新导刊》《电影文学》《新闻传播》更多>>
所获基金：国家级大学生创新创业训练计划山东省教育科学规划课题山东省教育科学“十二五”规划课题山东省研究生教育创新计划更多>>
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加速社会下慢综艺的破圈之道——以《我在岛屿读书》为例被引量：1
《视听》2024年第10期119-122,共4页王紫萱 李莹 
山东省社科规划专项课题“基于山东文化资源的电影研学产品设计与实践研究”(22CLYJ03)成果。
《我在岛屿读书》凭借幽默、深刻、新颖火速出圈,让慢综艺再次焕发生机。该节目凭借深刻的主题、独特的形式、感人至深的情感羁绊、写意的镜头语言和立体的传播模式,互通观众与书籍,让观众得到文化心理疗愈,体现了对过往慢综艺的创新。...
关键词：加速社会 慢综艺 《我在岛屿读书》 
改革开放以来黄河题材纪录片的发展流变
《视听》2024年第9期55-58,共4页刘茜若 李莹 
山东省社科规划专项课题“基于山东文化资源的电影研学产品设计与实践研究”(22CLYJ03)成果。
改革开放以来,随着社会发展与科技进步不断创新,黄河题材纪录片从强调斗争精神到展现多元化精神谱系,从展现自然景观到打造人文故事,均体现了中国社会的进步和纪录片创作手法的成熟。其发展流变还表现为:更加强调个体生活的解构,愈加注...
关键词：黄河 叙事主题 叙事内容 影像拍摄手法 
青少年电影受众特征调查与分析——基于影视教育的观察视角
《新闻传播》2023年第7期52-54,共3页李莹 周慧玥 嵇鸿海 
山东省社科规划专项课题“基于山东文化资源的电影研学产品设计与实践研究”(22CLYJ03);国家级大学生创新创业训练计划项目“光影助力成长——媒介融合环境下儿童美育新思路”(项目编号:202110447001)。
以问卷调查方式了解到1478名青少年的观影现状、审美爱好、观影动机等信息,结果表明:大多数青少年对看电影感兴趣,更喜欢结伴看电影,表现出观影动机与审美偏好的倾向性,在家国情怀、中华文化价值观等方面受到电影的影响。基于调查,对影...
关键词：青少年 电影 受众 动机 影视教育 
我国媒介素养研究分析与展望被引量：4
《青年记者》2023年第4期57-59,共3页李莹 
山东省教育科学“十四五”规划重点课题“中小学生媒介素养研究”(编号:2021ZD003)阶段性成果。
本文运用文献计量学方法对1997年以来我国有关媒介素养的有效文献进行研究,梳理我国媒介素养研究历程,归纳我国媒介素养研究主题,探测我国媒介素养研究前沿,并对我国媒介素养研究进行展望。
关键词：媒介素养 媒介认知 数字素养 网络素养 
儿童题材纪录片《棒!少年》的创作价值被引量：2
《视听》2022年第10期126-128,共3页李莹 周慧玥 
国家级大学生创新创业训练计划项目“光影助力成长——媒介融合环境下儿童美育新思路”(202110447001);山东省教育科学“十四五”规划重点课题“中小学生媒介素养研究”(2021ZD003)。
近些年,多部儿童题材纪录片热播,承担起社会教育与文化传承使命,在教育观念、伦理道德、审美心理等多方面作用于观众的精神与思想领域。《棒!少年》是其中备受关注的一部作品。该片通过“看见儿童”的社会责任建构生成社会价值,通过“...
关键词：儿童题材纪录片 《棒!少年》 儿童立场 创作价值 
儿童短视频消费行为调查与分析
《新媒体研究》2022年第15期82-84,103,共4页公雅茹 李莹 
国家级大学生创新创业训练计划项目“光影助力成长--媒介融合环境下儿童美育新思路”(202110447001);山东省教育科学“十四五”规划重点课题“中小学生媒介素养研究”(2021ZD003)。
在文献研究的基础上,利用问卷调查的方法对儿童短视频消费行为进行调查与分析。研究发现,多数受调查儿童有观看短视频的习惯,家长的陪伴行为会影响儿童媒介素养,有崇拜短视频创作者的儿童更易表现出成瘾倾向。儿童进行短视频消费的主要...
关键词：短视频 消费行为 媒介素养 调查研究 
电影媒介对青少年价值观影响的研究——以新中国成立七十周年国庆档献礼片为例
《新闻传播》2021年第2期40-41,共2页李莹 张欣虎 
山东省青少年教育科学规划项目“当代影视文化对青少年价值观影响的研究”(项目编号:20AJY169)
青少年电影媒介接触不是非理性的状态,而是能动的思考过程。以新中国成立七十周年国庆档献礼片对青少年的影响为例开展调查发现,青少年在潜移默化中接受教育,对影片产生了深层次的心理认同。在调查结论的基础上,提出利用电影媒介培养青...
关键词：电影 青少年 价值观 认同 
学生立场:中小学教师语言运用的基本价值取向被引量：1
《当代教育科学》2020年第6期59-62,共4页李莹 宿献杰 王志坤 
山东省高校人文社科资助项目“新媒体时代传统文化教育的推广研究”(项目编号:J16YG19);聊城大学科研基金资助项目“师范生教学语言运用的自我评价研究”(项目编号:321021517)的研究成果之一。
把学生作为中小学教育工作的出发点已成为当今中西教育界的共识。教师语言运用反映了教师教育目的与教育价值观,教师语言运用的立场体现了教师教育立场。学生立场的中小学教师语言运用是提升教师职业素质、建设亲密师生关系、形成课堂...
关键词：学生立场 中小学教师 语言 价值取向 
教师与现代教学媒体的关系:反思与进路被引量：1
《教育导刊（上半月）》2019年第3期58-63,共6页杨凤梅 冯天敏 李莹 
山东省研究生教育创新项目"现代教育技术全日制教育硕士专业学位研究生‘三位一体’实践能力培养模式研究"(编号:SDYY11141)
教育信息化发展至今,以信息技术为主的现代教学媒体对于教学的意义已不再止于工具手段的作用,它也是推动教学理念更新、教学关系变革的内生变量。在重新认识现代教学媒体类型与特征的基础上,对信息化教学的实践困惑进行反思,提出了从变...
关键词：教育信息化 现代教学媒体 教师 技术现象学 
互联网与多媒体课堂提问的有效性策略
《广西广播电视大学学报》2018年第5期5-8,共4页李莹 杨凤梅 
聊城大学成人教育科研项目(编号:ldcj201509);山东省教育科学规划项目(编号:YB15012)
文章针对互联网与多媒体课堂提问存在的主要问题,从教师观念意识、媒体使用层次、课堂语境三个方面分析了互联网与多媒体课堂提问不能实现其应有价值的原因,进而从问题设计、问题表达、候答、理答各个环节提出互联网与多媒体课堂提问的...
关键词：互联网 多媒体课堂 提问 提升策略 
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