教育部人文社会科学研究基金(AFA120001)

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法律评价:类型、文化与司法改革被引量：1
《华北电力大学学报（社会科学版）》2016年第3期26-33,共8页任帅军 
教育部人文社会科学基金重点课题"社会主义核心价值体系融入国民教育全过程研究"(项目编号:AFA120001)
法律评价是司法机关适用法律的实践活动。法院行使审判权和检察院行使检察监督权是法律评价的两种类型。对法院行使审判权和检察院行使检察监督权的文化层面的探讨,涉及到对法院文化和检察文化的研究。法院文化和检察文化是法律评价中...
关键词：法律评价 类型 文化 司法改革 
人权价值的公共化何以可能?——人权价值公共化的三种实现路径探析被引量：2
《吉首大学学报（社会科学版）》2016年第3期108-113,共6页任帅军 
教育部人文社会科学基金重点课题(AFA120001)
人权价值是一种公共化的理性价值,契合了现代理性社会对人类生存和发展的价值需要。现代理性社会在伦理道德建设、政治文明建设和法律制度建设等方面推动着人权价值的实现,但其实现也遭遇着公共化的困境。个人主义是实现人权价值的主要...
关键词：人权价值 公共化 
法律评价活动论纲
《中共宁波市委党校学报》2016年第2期76-86,共11页任帅军 
教育部人文社会科学基金重点课题"社会主义核心价值体系融入国民教育全过程研究"(AFA120001)
法律评价活动是司法机关在司法实践中适用法律的司法活动,需要正确理解法律评价活动的规定性。法律逻辑在法律评价活动中具有重要意义,其三重空间载体功能及其可转换性体现了对法律评价活动的作用。法律评价活动通过法律评价过程中诸要...
关键词：法律评价活动 规定 作用机制 法治社会 法治文化 法治时代 
法律评价的哲学反思
《行政与法》2016年第3期104-112,共9页任帅军 
教育部人文社会科学基金重点课题"社会主义核心价值体系融入国民教育全过程研究"的阶段性成果;项目编号:AFA120001
法律评价是一个重要的法学理论问题,在法治中国建设中具有重大意义。在法律评价中实现司法公正和有效维护人权,是全面推进社会主义法治国家建设的一个重要命题。然而法律评价中存在的主要问题需要通过哲学层面的反思性研究才能从本质上...
关键词：法律评价 哲学视域 司法 法治 
论人类生活于其中的世界——马克思主义关于人的生活世界理论及其思考被引量：2
《湖北社会科学》2016年第1期5-13,共9页任帅军 
教育部人文社会科学基金重点课题"社会主义核心价值体系融入国民教育全过程研究"(AF A120001)
人类生活于其中的世界是自我生成之域。马克思主义关于人的生活世界理论立足于实践活动并改变着世界,从而是关于人解放的理论。从人类生活于其中的价值形态世界、权利形态世界和历史形态世界出发,运用马克思主义的方法、理论和观点解读...
关键词：马克思主义 生活世界理论 价值形态世界 权利形态世界 历史形态世界 
论法律评价中的法治精神与法治文化
《海南师范大学学报（社会科学版）》2015年第10期121-127,共7页任帅军 
教育部人文社会科学基金重点课题"社会主义核心价值体系融入国民教育全过程研究"(项目批准号:AFA120001)
法治精神通过体现良法善治的法治价值贯穿于法律评价的整个过程。法律评价是法治文化的实践载体,法治精神是法治文化的精神表达。法治精神既通过彰显法治价值自觉映现法治文化,又深入法治文化层面"达到自我意识"。法治文化具有合宪性、...
关键词：法治精神 法治文化 法律评价 
论法律评价的三种精神被引量：2
《青岛科技大学学报（社会科学版）》2015年第4期68-73,共6页任帅军 
教育部人文社会科学基金重点课题(AFA120001)
法治精神、人文精神和时代精神是法律评价的三种精神。法治精神是法律评价在法治中国建设中的精神之魂,人文精神是法律评价在和谐社会建设中的精神基石,时代精神是法律评价实现反思超越的精神自觉。在司法实践中,法律评价既通过摒弃人...
关键词：法律评价 法治精神 人文精神 时代精神 
论法律评价活动中的悖论
《理论导刊》2015年第11期89-93,共5页任帅军 
教育部人文社会科学基金重点课题"社会主义核心价值体系融入国民教育全过程研究"(AFA120001)阶段性成果
司法机关及其工作人员的"公"与"私"之间的矛盾是法律评价活动的基本矛盾。法律评价活动中的悖论与主体的责任相联系。司法机关及其工作人员不仅有着自身的利益,而且担负着相应的社会责任。当"私"成为矛盾运动的主要方面,司法机关就不是...
关键词：法律评价 “公”与“私” 责任主体 言论自由 制度反腐 
论影响法律评价的主要社会因素
《华北电力大学学报（社会科学版）》2015年第4期50-58,共9页任帅军 
教育部人文社会科学基金重点课题"社会主义核心价值体系融入国民教育全过程研究"(项目编号:AFA120001)
影响法律评价的主要社会因素有:党的领导、行政评价、律师、法学专家和社会舆论等。在推进国家治理能力和治理体系现代化的历史进程中,要正确理解党的领导与法律评价之间的权属关系,还要探讨行政评价与法律评价互动的作用机制。三者的...
关键词：公法律评价 党的领导 行政评价 律师 法学专家 社会舆论 
邓小平“实事求是”思想的当代诠释被引量：1
《华北电力大学学报（社会科学版）》2014年第4期83-89,共7页任帅军 
教育部人文社会科学基金重点课题"社会主义核心价值体系融入国民教育全过程研究"(项目编号:AFA120001)
邓小平把"一切从实际出发"与"实事求是"并列,这里的"实际"、"实事"要理解为"事实",并且事实具有直接性和可靠性,由此"一切从实际出发"、尊重事实是"实事求是"的出发点。事实包括客体事实和价值事实,价值事实在"实事求是"中更为重要。从...
关键词：实事求是 价值事实 三个有利于 人民利益标准 
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