国家教育部“985工程”(DHA070147)

作品数：2被引量：56H指数：2
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论教学论基本问题被引量：11
《华东师范大学学报（教育科学版）》2010年第1期9-15,共7页熊川武 
教育部人文社会科学重点研究基地重大研究项目"基础教育内涵性均衡发展研究"(项目批准号06JJD880011);优秀博士论文资助项目"理解教育研究--以反思为基础的消除师生误解增进理解的过程与策略研究"(批准号200109);华东师大985项目"理解教育与自然分材教学研究";教育部十一五重点课题"自然分材教学研究"(DHA070147)成果
教学论基本问题是由教学实践根本矛盾决定的教学论的最高范畴,具有根本性、纲领性与中心性。现有教学论涉及的教授与学习的关系、目的与手段的关系、已知与未知的关系都不是教学论基本问题。学生身心上存在并体现于教学过程中的未解与...
关键词：教学论 未解 确解 基本问题 
论自然分材教学被引量：45
《华东师范大学学报（教育科学版）》2007年第2期1-7,共7页熊川武 
"教育部人文社会科学重点研究基地重大研究项目""基础教育内涵性均衡发展研究"(项目批准号06JJD880011)成果;全国优秀博士论文资助课题"理解教育研究"(项目批准号200101)成果;华东师大985项目"理解教育与自然分材教学研究"成果
自然分材教学是教师让学习任务随学生差异自然分化并引导学生针对自己存在的学习问题进行研究的教学理论与实践形态,旨在弱生上进、优生更优、全体学生齐发展。它由“感情调节、反思诊断、普补分读、课堂作业、问题跟踪”五个环节或方...
关键词：自然分材 教学 反思 创读 跟踪 自编辞典 导生制 
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