教育部人文社会科学研究基金(10YJA880163)

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负热容量与热寂说
《科技风》2012年第14期37-38,共2页杨晓荣 
教育部人文社会科学研究规划基金项目(批准号:10YJA880163);西藏自治区高等学校教学改革研究项目(批准号:2011ZJJG05)资助
热寂说是困扰物理学界和哲学界多年的难题。热容量是热学中的一个重要概念。教学中发现,绝大多数学生认为热容量只能取正值。事实上,热容量的取值有多种可能性,可以取负值。黑洞等自引力系统的负热容量及其不稳定性能有力地驳倒热寂说。
关键词：负热容量 黑洞 热平衡 热力学第二定律 热寂说 
拉萨市中学生“不懂装懂”现象的分析与思考——以课堂教学为例
《西藏科技》2011年第10期42-44,53,共4页崔玉凤 杨晓荣 
教育部人文社会科学研究一般项目(10YJA880163);西藏大学青年科研培育基金项目(ZD10PS03)
通过实地考察和问卷调查发现,拉萨市中学课堂教学存在较严重的"不懂装懂"现象,由此引发思考与分析,并提出相应对策,旨在优化课堂教学,提高课堂教学的质量与效益。
关键词：拉萨市 不懂装懂 课堂教学 
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