河北省高等学校人文社会科学研究项目(SQ132043)

作品数：2被引量：5H指数：2
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归因理论视角下英语专业学生学习动机激发策略研究——以听力教学为例被引量：3
《科技信息》2014年第10期283-284,共2页田一万 
河北省高等学校社科研究2013年度基金项目(编号SQ132043)的研究成果
文章首先对归因理论与学习动机关系进行了论述,进而分析了英语专业学生听力学习成败的主要归因倾向,并着重探讨了如何在听力教学中利用归因理论引导学生进行积极正确归因,激发学生的学习动机。
关键词：归因理论 学习动机 激发策略 听力教学 
归因理论视角下英语专业学生学习动机的激发策略被引量：2
《职业时空》2014年第3期79-81,共3页田一万 
河北省高等学校社科研究2013年度基金项目(SQ132043)的研究成果
阐述了归因理论与学生学习动机之间的关系,分析了英语专业学生的主要归因倾向,着重探讨了如何利用归因理论激发英语专业学生学习动机,提高他们的自我效能和学习效果。
关键词：归因理论 英语学习动机 激发策略 
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