全国教育科学规划课题(BIAl00083)

作品数：1被引量：17H指数：1
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如何保持教师持续专业发展的热情与动力:国外教师心理韧性研究被引量：17
《比较教育研究》2013年第12期23-27,39,共6页李琼 吴丹丹 
全国教育科学规划课题"卓越教师培养的理论与实践"(BIA100083)阶段性成果
本文综述了国外对中小学教师心理韧性研究的概念与结构,以及如何培养与发展教师的心理韧性,最后提出了未来保持我国教师队伍持续专业发展的建议。
关键词：教师心理韧性 持续专业发展 
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