贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目(10ZC066)

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博洛尼亚进程中E-learning的质量保证及启示被引量：1
《中国远程教育》2013年第11期15-20,42,共7页邓国民 
贵州省教育厅高校人文社会科学研究项目"教育技术的美学基础研究"(课题编号:10ZC066)研究成果
为了抓住全球化的机遇,提高欧洲高等教育的国际竞争力和吸引力,欧洲开启了高等教育改革计划——博洛尼亚进程,而高等教育中E-learning的质量保证备受各国关注。博洛尼亚进程各成员国对高等教育中E-learning质量保证的背景、标准、评估...
关键词：博洛尼亚进程 E—learning 《欧洲高等教育质量保证标准与准则》 
欧洲高等教育区高等教育质量保证体系及启示被引量：1
《广东广播电视大学学报》2013年第3期65-70,共6页邓国民 
贵州省教育厅高校人文社会科学研究项目"教育技术的美学基础研究"(10ZC066);贵阳学院教改项目"Web2.0环境下职前教师实践性知识的培养"(20120030)科研成果
经济全球化给各国高等教育带来了机遇与挑战。为了抓住机遇,提高欧洲高等教育的国际竞争力和吸引力,欧洲从1999年开启了博洛尼亚进程,致力于在2010年前建立欧洲高等教育区,而其中高等教育质量保证是一个重要问题。研究欧洲高等教育质量...
关键词：博洛尼亚进程 欧洲高等教育区 《欧洲高等教育质量保证标准与准则》 
E-learning的信息可视化设计与实现
《广东广播电视大学学报》2013年第2期104-108,共5页邓国民 
贵州省教育厅高校人文社会科学研究项目"教育技术的美学基础研究"(10ZC066);贵阳学院院级科研项目"普适计算环境下的信息可视化研究"(201113)
E-learning极大的丰富了学习方式和学习资源,同时也使得学习者和教师面临超认知负荷等问题。要从根本上提升人的认知能力几乎是不可能的,只有用现代技术手段分担一部分人的认知负荷,而信息可视化无疑是一种很好的解决办法。通过Prefuse...
关键词：信息可视化 E—learning Prefuse 
Web2.0环境下职前教师实践性知识的生成被引量：2
《贵州师范大学学报（社会科学版）》2012年第5期126-133,共8页邓国民 
教育部人文社会科学研究西部和边疆地区规划基金项目"欠发达地区职前教师实践性知识的培养研究-以贵州省为例"(课题编号:09XJA880002)的成果;贵州省教育厅高校人文社会科学研究项目"教育技术的美学基础研究"(课题编号:10ZC066);贵阳学院院级科研项目"普适计算环境下的信息可视化研究"(课题编号:201113)
教师的知识包括理论性知识和实践性知识,对于前者,职前教师可以通过阅读,备课和听讲座等方式获得,后者则需要在实践、反思和对话中逐渐生成,而这正是容易忽略的地方,所以职前教师群体往往存在实践性知识薄弱的情况。但我们可以通过Web2....
关键词：WEB2.0 虚拟教研社区 职前教师 实践性知识 
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