云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 教育部人文社会科学研究基金(12YJA740016)

教育部人文社会科学研究基金(12YJA740016): 作品数：15被引量：19H指数：3; 导出分析报告; 相关作者：高瑞阔邓景春张绪军唐胜虹刘欢欢更多>>; 相关机构：皖西学院广东女子职业技术学院上海外国语大学遵义医学院更多>>; 相关期刊：《吉林省教育学院学报》《现代外语》《合肥师范学院学报》《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》更多>>; 相关主题：语言学习社会文化理论最近发展区民族地区语用能力更多>>; 相关领域：语言文字文化科学更多>>

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输入输出相结合的写作教学模式探究——以TEM4写作为例: 《吉林省教育学院学报》2015年第11期43-45,共3页邓景春; 教育部人文社会科学研究规划项目"基于‘最近发展区’理论的二语语用能力培养研究"(12YJA740016);项目主持人为高瑞阔; Krashen的输入说认为情感过滤会阻碍二语习得,Swain的输出说揭示了理想的输出对二语学习的促进强化作用。英语写作课堂上,教师应以有趣的小组活动组织课堂,在降低情感过滤的条件下,使学生进行有效的输入和输出。对于TEM4写作,教师则可...; 关键词：输入输出趣味教学活动英语专业四级考试写作

合理运用“支架理论”，提升英语写作: 《基础教育外语教学研究》2015年第4期47-51,共5页马莉; 本文系2012年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“基于‘最近发展区’理论的二语语用能力培养研究”（课题编号：12YJA740016）.; 书面表达是学生英语水平和英语思维能力的综合体现，也反映学生恰当运用英语进行表达的基本功，但目前高中英语写作教学有待改进。为此，笔者在教学的各个环节中借鉴和运用“支架理论”，以北师大版英语教材为实例，引导学生提高写作技...; 关键词：支架理论写作教学英语环境写作能力

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