江苏省社会科学基金(09JYB008)

作品数：7被引量：6H指数：2
导出分析报告
相关作者：陈学军刘建解瑞红张新平更多>>
相关机构：南京师范大学江苏科技大学更多>>
相关期刊：《南京晓庄学院学报》《教育史研究辑刊》《大学教育科学》《中小学管理》更多>>
相关主题：教育管理郭秉文教育民国学校观更多>>
相关领域：文化科学更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-7
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
教育意味与持中之道:郭秉文的教育管理学思想被引量：1
《大学教育科学》2013年第2期83-88,共6页陈学军 
江苏省社会科学基金一般项目"民国时期江苏教育管理名家研究"(09JYB008)
郭秉文不仅是我国现代高等教育管理实践的重要开拓者,也是我国现代教育管理学研究的开创性人物。他的教育管理学思想有着鲜明的教育意味和"持中"感。一方面,他重视教育管理的教育性,主张教育要面向所有公众,教育管理应具有公共精神。另...
关键词：郭秉文 教育管理学思想 教 育性 持中 
“教育必裨实用”：论郭秉文教育管理思想中的实用性。
《教育史研究辑刊》2012年第3期52-55,76,共5页解瑞红 陈学军 
本文为江苏省社会科学基金一般项目“民国时期江苏教育管理名家研究”的阶段性研究成果之一,课题编号：09JYB008.
郭秉文是中国著名的教育家，对中国现代大学学制的建设做出了贡献，他的教育理念和办学实践是中国高等教育史上的典范。探究其教育思想和实践发现，实用性是贯穿于教育管理思想和实践的核心。无论在教育目的、教育过程、教育方法还是大...
关键词：郭秉文 教育管理 实用性 
民国时期的中师合并与分离
《教师教育研究》2012年第4期63-68,共6页陈学军 
江苏省社科基金一般项目(09JYB008)成果之一
基于"利用"、"自由"和"效率"等理念,在壬戌学制改革和大学区制试验的推动下,1920年代前后出现了中学与师范合并设置的情况。但中师合并不仅未解决中学普通教育不良的问题,还制约了师范教育的发展,并造成了学校行政方面的压力。因此,自1...
关键词：民国 中师合并 中师分离 
学校、共同体与社会:从晓庄学校看陶行知的学校观被引量：2
《南京晓庄学院学报》2012年第2期11-15,122,共5页陈学军 
江苏省社科基金一般项目"民国时期江苏教育管理名家研究"(09JYB008)成果之一
透过晓庄学校在目的共享、责任共担以及教育教学方法等方面的特征可以发现,陶行知强调的"学校是共同生活场所"的观念,体现的是一种"共同体"学校观。陶行知之所以强调学校应当成为共同生活的场所,与其"生活教育观"以及"社会即学校观"紧...
关键词：学校观 共同体 共同生活 社会 晓庄学校 
论教育管理历史研究方式被引量：2
《教育理论与实践》2011年第7期14-17,共4页陈学军 
江苏省社科基金一般项目<民国时期江苏教育管理名家研究>(项目编号:09JYB008)的成果之一
教育管理学领域中的历史研究极为缺乏,这既与教育管理学学科性质和研究使命的定位有关,也与上位学科的影响以及学术研究环境的制约有关。作为思辨、实证与实地研究的有益补充,历史研究所蕴含的纵向思维有助于我们更为全面深入地认识与...
关键词：教育管理 历史研究方式 纵向思维 
民国中小学校长的任职标准及其现实意义被引量：1
《教育科学研究》2010年第7期33-36,共4页刘建 
2009年江苏省社会科学基金一般项目"民国时期江苏教育管理名家研究"(09JYB008)阶段性成果
民国中小学校长的任职标准包括法定资格和行为标准两个方面。法定资格主要从法规层面规定校长任职的必需条件,是中小学校长任职的准入制度;行为标准则是从校长的日常管理行为所必需的知能、德性和态度等方面衍生的系列准则,是中小学校...
关键词：民国 中小学校长 校长任职标准 
批判与建构:李宗吾教育思想的两大主题
《中小学管理》2010年第4期41-44,共4页张新平 
2009年度江苏省社会科学基金一般项目“民国时期江苏教育管理名家研究”的系列成果之一,课题批准号:09JYB008
李宗吾是清末民国时期的一位社会思想家和教育实干家。他批判新式学校教育存在如下弊端：一是新式学校本质上构成了对非公立学校的排斥和打击；二是学制改革不合国情，致使教育弊病丛生；三是“铁床主义”的学校管理理念使学校变成了“...
关键词：李宗吾:新式学校 “铁床主义” 学校教育思想 批判与建构 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部