吉林省教育厅“十一五”社会科学研究项目([2007]268)

作品数：3被引量：18H指数：2
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差异教学及其对教师的要求被引量：2
《长春大学学报》2009年第8期94-96,共3页翟英 
吉林省教育厅"十一五"社会科学研究项目(吉教科文合字号[2007]第268号)
差异教学主要是根据学生的个别差异而进行的教学,有着不同于传统教学的特点。在差异教学中,教师扮演着交响乐队指挥和体育教练员的角色,要求教师必须是教学活动的设计者、组织者、参与者和评估者。
关键词：差异教学 教师 要求 
论视唱练耳在高校音乐素质教育中的重要性被引量：15
《长春大学学报》2009年第8期97-98,共2页吕丽娜 
吉林省教育厅"十一五"社会科学研究项目(吉教科文合字[2007]第268号)
高等院校音乐素质教育课程是高校全面素质教育的组成部分,是实施美育的重要途径,承担着对全体学生实施素质教育的重要任务,在教育过程中提高学生的心理素质、音乐素质和审美能力。音乐素质教育课程中视唱练耳课程的渗透会起到更好的效果。
关键词：高等院校 音乐素质教育 视唱练耳 价值 
对高校音乐素质教育课艺术实践环节的研究被引量：1
《长春大学学报》2009年第8期99-100,共2页王熠娜 
吉林省教育厅"十一五"社会科学研究项目(吉教科文合字[2007]第268号)
目前高校音乐素质教育课严重缺乏实践性,学生掌握的理论知识不能通过艺术实践活动来得到验证和提高。本文通过阐述高校音乐素质教育课的艺术实践意义来展开对高校艺术实践活动发展方向的研究。
关键词：音乐素质教育 实践意义 艺术实践研究 
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