国家教育体制改革试点项目([2010]2)

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数字化、标准化、专业化、品牌化--广州数字化学习港发展的模式选择被引量：7
《中国远程教育》2013年第7期11-15,共5页曾海 熊姿 唐建平 
2010年国家教育体制改革试点项目“推进广州学习型社会建设”(国家教育体制改革领导小组办公室立项,教改办函[2010]2号,项目编号:04-119-174);广东省教育科研“十二五”规划年度研究项目“终身教育背景下开放教育课程超市与学分银行制度的构建与应用研究”(课题批准编号:2011TJK180);广东省高等学校继续教育体系建设与示范项目“开放大学继续教育数字化学习资源开放服务模式及网络教学平台的研究与应用”(粤高教函[2012]9号)
本文通过研究国内外学习型社会的建设发展状况,结合广州学习型城市建设目标和"广州数字化学习港"建设经验,提出了数字化学习公共服务体系的建设和应用过程中亟待破解的七个难题。并从以"数字化"的技术构建"时时能学"的天网体系,以"标准...
关键词：学习型城市 数字化学习 终身教育 公共服务平台 
区域教师专业发展网络社区的实践研究--广州市中小学教师远程培训模式的转变被引量：6
《中国远程教育》2013年第7期16-22,共7页吴强 李文斐 徐文谦 
2010年国家教育体制改革试点项目:“推进广州学习型社会建设”(国家教育体制改革领导小组办公室立项,教改办函[2010]2号,项目编号:04-119-174);广东省教育科研“十二五”规划年度研究项目“终身教育背景下开放教育课程超市与学分银行制度的构建与应用研究”(课题批准编号:2011TJK180);广州市教育科学规划课题:“基于网络技术开展现代职工素质教育的理论与实践研究-以广州地区为例”(课题编号:10A142)
面向数字化、网络化的教师专业发展决定着教育改革的成败,亦是实现教育均衡的保障。广州在总结十年教师远程培训实践经验的基础上,提出由网络学习社区、研修社区、生活社区共同组成区域教师专业发展网络社区,并从资源建设模式、学习模...
关键词：区域教师专业发展 网络社区 远程培训模式 
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