曾海

作品数：39被引量：133H指数：5
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供职机构：广州市广播电视大学更多>>
发文主题：继续教育教师继续教育教学实验互联网大数据更多>>
发文领域：文化科学自动化与计算机技术理学更多>>
发文期刊：《云南开放大学学报》《教育信息技术》《微型电脑应用》《电脑知识与技术》更多>>
所获基金：广州市高等学校教育教学改革项目广州市教育科学规划课题广东省教育科学“十二五”规划项目国家教育体制改革试点项目更多>>
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基于大数据理念的教师在线学习行为分析与研究被引量：3
《广州广播电视大学学报》2020年第6期29-33,108,共6页曾海 郑燕芬 黄月盈 
2018年度广州市广播电视大学科研基金“基于大数据理念的网络研修模式下学习行为分析实践与研究”(项目编号:2018KY02)。
对在线学习行为数据的提取和有效的分析评价是目前在线教育平台共同面临的一个难题。本文以广州市中小学教师继续教育网16万教师在网络研修平台上的学习过程数据作为样本,通过对教师学习行为数据的分析,研究探索教师在线学习过程中的规...
关键词：大数据 在线学习 继续教育 
基于大数据分析的教师继续教育学习效果的提升策略研究
《智库时代》2020年第25期98-99,共2页曾海 高惠 郑燕芬 
2018年广州市教育科学规划课题“基于大数据分析的继续教育精准施训模式研究”(编号:201811557)。
通过收集“广州市中小学教师继续教育网”平台的教师学习行为数据,对大数据背景下的教师继续教育学习效果提升策略做分析,加强对教师继续教育管理的动态监测,调整资源配置,使教师养成良性学习行为习惯,促进教师继续教育学习主动化、高...
关键词：大数据 教师继续教育 
智慧师训——基于新一代信息技术的教师专业发展新生态被引量：33
《中国电化教育》2019年第12期116-122,共7页曾海 李娇儿 邱崇光 
广州市教师远程继续教育创新学术团队(项目编号：穗教课[2014]14号-13C13)研究成果
新时代,为贯彻落实教育部提出以信息化推进教师专业发展,培养一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍的新要求,教师培训改革势在必行。基于此,该文首次提出智慧师训:运用大数据、云计算、人工智能和“互联网+”等新兴技...
关键词：智慧师训 教师专业发展 生态体系 大数据 “互联网+” 
关于区域中小学教师继续教育新生态的研究被引量：1
《云南开放大学学报》2019年第4期69-75,共7页曾海 洪亚楠 
广州市教育局第二批市教育系统创新学术团队项目“广州市教师远程继续教育创新学术团队”(穗教科[2014]14号-13C13)
新时代信息化、人工智能等新技术的变革,对中小学教师的信息素养提出了更高要求,随着各类新技术的成熟应用,中小学教师继续教育的互联网生态也在持续迭代发展。在新时代学习理论的指导下,以教育生态学的视角,深刻把握区域中小学教师继...
关键词：中小学教师 继续教育 学习共同体 教育生态 
广州智慧化终身学习公共服务模式实践研究被引量：2
《广州广播电视大学学报》2019年第5期18-22,108,共6页曾海 洪亚楠 
2019年广东省教育教学成果奖申报项目;广州市教育局第二批市教育系统创新学术团队“广州市教师远程继续教育创新学术团队”（穗教科〔2014〕14号-13C13）
由人工智能、大数据、移动互联网等新技术支撑,广州基于“互联网+”理念,构建智慧化的“双网”社区终身教育体系,解决原社区终身教育体系无法承载和覆盖一线城市千万级人口大规模全民学习需求的问题。基于智慧教育理念,构建了丰富、智...
关键词：社区教育 终身教育平台 互联网+ 协同供给 泛在学习 
未来新形态智慧教室的研究现状与构建探索被引量：3
《广州广播电视大学学报》2019年第1期1-7,107,共8页曾海 杨璐偲 
广州市教育局第二批市教育系统创新学术团队"广州市教师远程继续教育创新学术团队"(项目编号:穗教科〔2014〕14号-13C13)
本文主要采用文献调研法,对国内外智慧教室的研究背景、概念界定、研究现状等情况进行梳理和综述,以分布式认知理论等为理论基础,具体探讨了适应区域教师继续教育发展的未来新形态智慧教室的设计构想。
关键词：智慧教室 智慧教育 教师继续教育 
新时代哲学视域下教师继续教育的知识架构研究被引量：1
《广州广播电视大学学报》2018年第6期1-10,107,共11页曾海 邱崇光 
广州市教育局第二批市教育系统创新学术团队"广州市教师远程继续教育创新学术团队"(项目编号:穗教科[2014]14号-13C13)
本文应用唯物辩证法和政治经济学的哲学视角初步研究了教师继续教育的三个关键问题:应该培养什么样的教师?如何培养这样的教师?应该学习什么样的课程?运用唯物辩证法的否定之否定的视角观察分析教师教育内容的发展历史,得出结论:应该转...
关键词：唯物辩证法 政治经济学 教师继续教育 通才型教师 STEM教育 教师全面发展 
教师继续教育“广州模式”生态体系的一体化顶层设计
《广州广播电视大学学报》2018年第6期11-15,24,107,共7页邱崇光 曾海 
广州市教育局第二批市教育系统创新学术团队"广州市教师远程继续教育创新学术团队"(项目编号:穗教科[2014]14号-13C13)
现代教育系统是一个复杂的生态大系统,它包含很多子系统,它们与系统所处的大环境还有复杂的交互影响。要实现教师继续教育大系统的科学设计和高效运行,必须摒弃传统的修修补补式的设计与建构方式。教师继续教育"广州模式"生态体系运用...
关键词：教师继续教育 广州模式 生态体系 一体化 顶层设计 
区域中小学教师混合式培训模式研究被引量：14
《中国电化教育》2017年第12期138-143,共6页曾海 
广州市市级项目"广州市教师远程继续教育创新学术团队"(项目编号:穗教科[2014]14号-13C13);广东省教育科研"十二五"规划年度研究项目"终身教育背景下开放教育课程超市与学分银行制度的构建与应用研究"(课题编号:2011TJK180);广东省高等学校继续教育体系建设与示范项目"开放大学继续教育数字化学习资源开放服务模式及网络教学平台的研究与应用"(项目编号:粤高教函[2012]9号);广东省高等学校继续教育体系建设与示范项目"广州市终身学习公共服务平台模式研究与示范应用"(项目编号:粤高教函[2012]9号)研究成果
中小学教师混合式培训在我国已经逐步推广,但是目前区域教师混合式培训仍停留在固守原有模式、忽略地区差异化的现状,如何因地制宜构建混合式培训模式,开展混合式培训是当前区域教师专业发展领域面临的重要课题之一。该文通过文献研究,...
关键词：教师培训 混合式培训 教师专业发展 
互联网+环境下农村幼师继续教育创新模式研究被引量：3
《广州广播电视大学学报》2017年第6期1-6,共6页曾海 谭颖臻 
广州市教师远程继续教育创新学术团队(项目编号:穗教科[2014]14号-13C13);广东省教育科研"十二五"规划年度研究项目"终身教育背景下开放教育课程超市与学分银行制度的构建与应用研究"(课题编号:2011TJK180);广东省高等学校继续教育体系建设与示范项目"开放大学继续教育数字化学习资源开放服务模式及网络教学平台的研究与应用"(项目编号:粤高教函[2012]9号);广东省高等学校继续教育体系建设与示范项目"广州市终身学习公共服务平台模式研究与示范应用"(项目编号:粤高教函[2012]9号)
农村幼师是农村幼儿教育事业发展的基础。互联网的发展实现了教育信息的远距离传输,特别是在互联网+的条件下,更是为诸教学要素的多元交互创造了条件,使农村幼师接受高质量的继续教育成为了可能。本文阐述了互联网+的发展对继续教育事...
关键词：互联网+环境 农村幼师 继续教育 模式创新 顶层设计 多元交互 
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