广东省教育科学“十二五”规划项目(2011TLK367)

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生活化:幼儿科学探究活动新探被引量：1
《中国现代教育装备》2013年第12期61-62,共2页蒋平 
广东省教育科研"十二五"规划研究项目"科教环境下幼儿探究性学习研究"(编号:2011TLK367)阶段性成果
随着《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）和《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）的颁布,幼儿园科学活动与＂探究＂和＂生活＂两个词语紧密地联系在一起。《纲要》中提出：＂科学教育应密切联系幼儿的实际...
关键词：《幼儿园教育指导纲要(试行)》 科学探究活动 生活化 《纲要》 儿童学习 科学活动 实际生活 科学教育 
创设充分体现以幼儿为主体的班级环境研究被引量：4
《中国现代教育装备》2013年第6期65-65,75,共2页杨炼红 
广东省教育科研"十二五"规划研究项目"科教环境下幼儿探究性学习研究"(编号:2011TLK367)阶段性成果
一、课题的提出 皮亚杰认知理论认为：“幼儿是在与环境的相互作用中主动发展起来的。”我国著名教育家陈鹤琴先生认为：“怎样的环境，就得到怎样的刺激，得到怎样的印象。”《幼儿园教育指导纲要（试行）》（2001年）中也指出：“环...
关键词：《幼儿园教育指导纲要(试行)》 环境研究 班级 著名教育家 2001年 主动发展 相互作用 认知理论 
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