云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 辽宁经济社会发展立项课题(2012lslktzijyx-36)

辽宁经济社会发展立项课题(2012lslktzijyx-36): 作品数：1被引量：0H指数：0; 导出分析报告; 相关作者：杨毅秦旭芳更多>>; 相关机构：沈阳师范大学更多>>; 相关期刊：更多>>; 相关主题：自主研修幼儿教师更多>>; 相关领域：文化科学更多>>

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“自主研修式”幼儿教师专业发展模式探析: 《早期教育（幼教·教育科研）》2012年第11期29-33,共5页秦旭芳杨毅; 2012年度辽宁经济社会发展立项课题《幼儿教师职业发展困境研究》(课题批准号2012lslktzijyx-36);沈阳师范大学教师专业发展学院科研孵化项目《高师学前教育“双师型”教师专业发展模式构建》(课题批准号jfkf2011016)的阶段性成果; ＂自主研修式＂幼儿教师专业发展模式借鉴行动学习法的思想,是一种以主体发展、终身学习为理念,以自我反思、同伴互助、专业引领为核心,以自主研究和合作学习为主要方式的幼儿教师专业发展运作管理模式,由＂实践-反思-学习-研讨-实践＂...; 关键词：自主研修幼儿教师专业发展