全国教育科学“十一五”教育部规划课题(DHA06136)

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探究性教学方式之探究
《小学时代（教育研究）》2009年第11期6-8,共3页郝志军 
全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“教育实验与课堂教学变革研究”(DHA06136)的阶段性成果
课堂教学是课程实施的主阵地、主渠道，也是人才培养和生命成长的基本场所。长期以来，人们为提高课堂教学质量，培养合格人才，付出了艰辛的探索和研究。从改革开放之初，重新确立教学是学校的中心工作，提出“向一课时要质量”到“如...
关键词：教师教学方式 教学内容呈现方式 学生学习方式 
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