国家教育部博士点基金(20100001110107)

作品数：3被引量：30H指数：2
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认识知识共享许可协议被引量：1
《电化教育研究》2012年第7期64-68,共5页汪琼 王爱华 
教育部高等学校博士点学科专项基金"高等教育开放资源建设研究"(课题编号:20100001110107)
文章首先介绍了知识共享许可协议(CC协议)的价值,接着按照权利放弃程度,解读了知识共享许可六个协议的内涵,并结合最新统计数据揭示出全球采用CC协议的用户对六个协议的偏好程度及变化趋势,最后总结了高校选用知识共享许可协议开展开放...
关键词：知识共享 许可协议 内涵 
高校开放教育资源(OER)项目的可持续发展——基于投资与盈利模式的分析与研究被引量：10
《远程教育杂志》2012年第3期11-16,共6页汪琼 王爱华 
教育部高等学校博士点学科专项基金"高等教育开放资源建设研究"(课题编号:20100001110107)资助
通过综述有关开放教育资源(OER)项目可持续发展模式的讨论热点,分析了OER项目的成本结构;对Stephen Downes和Paul M.Dholakai总结的13种投资与盈利模式进行了分析和扩充,并将这些模式归纳为三个类别,即捐赠与资助类型、购买服务类型及...
关键词：开放教育资源(OER) 可持续发展模式 教育投资 成本结构 
麻省理工学院怎样做开放课程被引量：19
《开放教育研究》2012年第3期9-19,共11页王爱华 汪琼 姜海标 
教育部高等学校博士点学科专项基金资助项目"高等教育开放资源建设研究"(编号:20100001110107)
基于对互联网经济时代如何发挥领导力的探讨,麻省理工学院于2001年秋宣布启动开放课件项目,并带动了全球高校的开放课程运动。本文综合多种来源的资料,从思路形成过程、项目动员策略、项目组织结构、课程材料构成、项目工作流程、网站...
关键词：MIT OCW 可用性 筹资 项目评估 策略 启示 
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