江苏省职业教育教学改革研究课题(GYA9-A-2)

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基于教师个体视角对学生评教活动的改进建议被引量:1
《教育与职业》2013年第14期116-117,共2页黄体允 王艳梅 祁洪祥 
江苏省高等教育教改立项研究项目"‘入门-入行-入职’递进式的高职教育课程与教学内容体系改革研究与实践"(项目编号:2011JSJG356;项目主持人祁洪祥);江苏省职业教育教学改革研究课题项目"‘大物流’格局下物流管理专业人才培养方案开发研究"(项目编号:GYA9-A-2;项目主持人祁洪祥)的阶段性研究成果
学生评教作为高职院校内涵发展阶段的教学质量监控与评价手段,目前得到广泛推广与应用,有其客观合理性。文章基于教师个体视角,在解析可能导致学生评教结果出现偏差的影响因素的基础上,从教师本身、教学质量监管部门、管理部门方面提出...
关键词:质量管理 学生评教 偏差 
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