全国教育科学“十一五”规划课题(EHA080264)

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九年级随班就读学生个别化教育计划文本分析研究被引量：18
《中国特殊教育》2011年第10期14-21,共8页朱媛媛 于素红 
全国教育科学"十一五"规划课题"在普通初中随班就读的轻度智力落后儿童的有效教育研究"(项目批准号:EHA080264)成果之一
随班就读是我国残疾儿童安置的主体形式,个别化教育计划的制定和实施是随班就读学生个别化教育的保障。本研究采用自编个别化教育计划检核表,对上海市九年级随班就读学生个别化教育计划文本内容进行检核。研究发现:随班就读学生个别化...
关键词：个别化教育计划 文本分析 随班就读 
上海市普通学校随班就读工作现状的调查研究被引量：43
《中国特殊教育》2011年第4期3-9,共7页于素红 
全国教育科学"十一五"规划课题"在普通初中随班就读的轻度智力落后儿童的有效教育研究"(项目批准号:EHA080264)研究成果之一;上海市教育委员会委托项目"上海特殊教育‘十二五’规划调研"成果之一
普通学校是实施融合教育的核心。教育政策在提高随班就读工作质量方面有着重要作用。本研究采用自编问卷,对上海市300所普通学校开展随班就读工作的情况进行了调查研究。研究发现:上海市部分普通学校在随班就读管理制度、教研活动、个...
关键词：普通学校 随班就读 
美国个别化教育计划的立法演进与发展被引量：24
《中国特殊教育》2011年第2期3-8,共6页于素红 
全国教育科学"十一五"规划课题"在普通初中随班就读的轻度智力落后儿童的有效教育研究"(EHA080264)研究成果之一
1975年,美国颁布的《所有残疾儿童教育法》首次提出要为每位接受特殊教育的特殊儿童制订个别化教育计划(简称IEP)。随后,该法案经过了几次修订。每次法案修订时都根据当时的问题或需要调整IEP的要求,然而,这些要求的实现要受到多种因素...
关键词：个别化教育计划 立法演进 美国 
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