黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目(11544071)

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罗夏综合系统的元分析
《心理与行为研究》2014年第2期199-206,共8页李祎琼 丁昕 金璐璐 安明龙 孔德生 李志楠 
黑龙江省教育厅人文社会科学项目(11544071);哈尔滨工程大学新世纪教学改革重点项目(13ZD025)的资助
为考察罗夏墨迹测验Exner综合系统常模的客观性和准确性,运用元分析的方法,将来自16个国家的18篇罗夏综合系统正常成人的研究结果,与Exner新版常模进行比较。结果显示,在综合系统的全部113个变量中,有23个变量在联合样本与Exner常模间...
关键词：罗夏综合系统 Exner常模 元分析 
“完整的人”与人的本质的全面实现——马克思人的本质理论的终极指向及其实践意义
《理论探讨》2012年第6期70-72,共3页孔德生 丛建伟 张萍 
黑龙江省教育厅人文社会科学项目"罗夏墨迹的本土化研究"(11544071);黑龙江省高校人文社科重点研究基地资金资助项目"罗夏测验在思想教育中的应用研究"(HEURS0902)阶段性成果
马克思关于"完整的人"的学说,是建立在现实的人的实践活动基础之上的。马克思认为,人的本质的存在方式是实践,而实践是现实的历史的社会的多方面多层次的动态复杂系统。"完整的人"的一切属性都是从实践中引申出来的,"完整的人"也只能在...
关键词：马克思 人的本质理论 完整的人 社会主义初级阶段 
罗夏测验在西方近10年的最新发展被引量：5
《心理科学进展》2011年第9期1397-1404,共8页孔德生 蔡丽 刘辉 金璐璐 李术红 张琳琳 
黑龙江省教育厅人文社会科学项目(11544071);2010年黑龙江省新世纪教学改革项目;黑龙江省高校人文社科重点研究基地资金资助项目(HEURS0902);哈尔滨工程大学中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(HEUCF10.1315)
近10年来,罗夏综合系统不断发展,新增了XA%与WDA%、知觉?思维指数PTI、GHR:PHR等多个指标,修改了8个群变量,删除了精神分裂SCZI指标。这些新调整虽然不是本质性的,但使得罗夏综合系统内容更加完善,信度和效度不断提高,更加精确化和标准...
关键词：罗夏综合系统 变量 变量群 标准化 
目标制定策略对主观幸福感的影响述评
《学术交流》2011年第2期39-42,共4页孔德生 蔡丽 
黑龙江省高校人文社科重点研究基地资金资助项目(HEURS0923);哈尔滨工程大学中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(HEUCF10.1315);黑龙江省教育厅人文社会科学项目(11544071);2010年黑龙江省新世纪教学改革项目
目标对主观幸福感的影响存在着不同的理论假设。已有研究证实,目标的意义性、目标内容、制定目标的语义表达方式、实现目标可用资源与元认知策略以及目标制定者的道德品质等因素与主观幸福感相关。亲密性目标、精神类目标、再造力目标...
关键词：主观幸福感 目标定向 目标类型 
关于“幸福”的中西方哲学探讨被引量：14
《理论探讨》2010年第6期156-158,共3页孔德生 蔡丽 
教育部人文社科研究专项任务项目<引入"团体辅导法";提高"思想道德修养与法律基础"课教育教学效果研究>(09JDSZK022);中国高校基本科研业务专项资金<思想政治教育幸福观研究>(HEUCF10.1315);黑龙江省高校人文社科重点研究基地项目<大学生主观幸福感研究>(HEURS0923);黑龙江省教育厅人文社会科学项目<罗夏墨迹测试的本土化研究及应用>(11544071)阶段性成果
对幸福的探讨最早源于哲学领域。在西方哲学视阈下,幸福观按不同时期和内涵分为感性主义幸福观、理性主义幸福观、基督教幸福观。在我国传统哲学中,儒家、道家以及后来引入的佛教分别提出了儒家幸福观、道家幸福观和佛教幸福观。对比中...
关键词：中西方哲学 感性主义幸福观 理性主义幸福观 基督教幸福观 儒教幸福观 道家幸福观 佛教幸福观 
不同心理治疗流派对移情的理解与运用被引量：7
《学术交流》2010年第7期21-26,共6页孔德生 蔡丽 
黑龙江省教育厅人文社会科学项目(11544071);全国高等教育学会"十一五"教育科学研究规划课题(06AIJ0210034)
移情作为一个重要的心理学概念,已经被各个心理治疗流派接纳和运用。精神分析学派对移情进行了全面深入的研究,对其运用达到了登峰造极、炉火纯青的地步;认知行为学派越来越重视潜意识、领悟、早期经历和治疗关系,在实际治疗中已经利用...
关键词：移情 心理治疗 精神分析流派 认知行为流派 人本主义学派 
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