贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目(0604076)

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试说“同源通用”被引量：1
《时代文学》2009年第11期157-158,共2页符箴 
贵州省教育厅高校人文社会科学研究基金编号:0604076
本文对"同源通用"现象进行了举例分析,从而提出:在训诂的"音训"方法中,"揭示同源通用"与"破读音借字"、"用同源词作注"有所不同,应当加以区分;并分析了三者的不同。
关键词：破读音借字 揭示同源通用 用同源词作注区分 
清人几种《素问》校释中训诂方法的分类初探
《凯里学院学报》2009年第5期85-88,共4页符箴 
贵州省教育厅高校人文社会科学研究基金(编号:0604076)
通过对清人《内经.素问》校释著作中训诂材料的分析,初步探讨了其训诂方法的分类,认为其方法大体可以分为三大类,即:字词形音义内在规律应用型训诂方法;文献语言相关学科规律应用型训诂方法;认知的一般逻辑规律直接应用型训诂方法。并指...
关键词：《素问》校释 训诂方法 分类 
《素问》考释二则被引量：1
《北京中医药大学学报》2009年第8期527-529,共3页符箴 
贵州省教育厅高校人文社会科学研究课题(No.0604076)
关键词：素问 血气争黑 间者环也 考释 
札记体著作中训诂材料特点与价值初探
《贵州民族学院学报（哲学社会科学版）》2009年第1期143-145,共3页符箴 
贵州省教育厅高校人文社会科学研究课题。编号:0604076
作为训诂材料,札记体著作中对语言文字的考释,具有与一般的随文释义的传注以及训诂专书明显不同的特点。即:它既有具体性、单一性的一面,又有概括性、广义性的一面,而且能够较为清晰、详细地将训释时的考释线索和证明过程展现出来,同时...
关键词：札记体著作 考释 训诂材料 特点 价值 
《伤寒论·序》“忘躯徇物”中“徇”义辨析
《贵阳中医学院学报》2008年第1期9-11,共3页符箴 黄克艳 
贵州省教育厅高校人文社会科学研究课题(编号:0604076)
本文通过形训、音训等训诂方法,对《〈伤寒论〉序》中"忘躯徇物"的"徇"一字字义进行训释。并得出结论:"徇"、"旬"、"匀"具有同源关系。在《〈伤寒论〉序》中为"殉"的假借义,释作"以身从物"。
关键词：《伤寒论·序》 “忘躯徇物” “徇” 
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